為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)間捕食關(guān)系的影響因素，設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)，得到種群數(shù)量變化曲線（見(jiàn)甲圖）；
實(shí)驗(yàn)二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場(chǎng)所，再同時(shí)加入大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)，得到種群數(shù)量變化曲線（見(jiàn)乙圖）；
據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷，正確的是（　�。�
A、沉渣對(duì)櫛毛蟲(chóng)的種群數(shù)量變化無(wú)影響
B、大草履蟲(chóng)以櫛毛蟲(chóng)為食
C、培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量
D、大草履蟲(chóng)的能量除用于自身代謝外，其余部分流入櫛毛蟲(chóng)
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：從題意及甲圖中可知，草履蟲(chóng)先增加先減少，表示被捕食者，則櫛毛蟲(chóng)以在草履蟲(chóng)為食．從乙圖中可以看出，沉渣對(duì)櫛毛蟲(chóng)的種群數(shù)量變化是致命的，大草履蟲(chóng)因有了隱蔽的場(chǎng)所，躲避櫛毛蟲(chóng)的能力增強(qiáng)，而櫛毛蟲(chóng)因捕獲不到足夠的食物而滅絕．
解答： 解：A、在培養(yǎng)液中加入沉渣后，沉渣成為草履蟲(chóng)的隱蔽場(chǎng)所，增加了櫛毛蟲(chóng)捕食的難度，將乙圖與甲圖對(duì)比，沉渣的加入對(duì)草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)的種群數(shù)量都帶來(lái)極大的影響，故A錯(cuò)誤；
B、從甲圖中可以看出，大草履蟲(chóng)被櫛毛蟲(chóng)所捕食，在無(wú)隱藏物的情況下，大草履蟲(chóng)被櫛毛蟲(chóng)捕食干凈，櫛毛蟲(chóng)也因食物缺乏而死亡，故B錯(cuò)誤；
C、如果構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還需要生產(chǎn)者或者由培養(yǎng)基（人工生態(tài)系統(tǒng)）來(lái)提供能量，故C正確；
D、大草履蟲(chóng)體內(nèi)能量的去向有三個(gè)：自身代謝利用、被櫛毛蟲(chóng)利用和被分解者利用，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查捕食關(guān)系，意在考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析綜合及識(shí)圖能力，難度較大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核昔酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）．現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為++一，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+一，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為-一．請(qǐng)問(wèn)：
（1）雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？在減數(shù)分裂過(guò)程中，假設(shè)同源染色體的配對(duì)和分離是正常的，請(qǐng)?jiān)趫D中A一G處填寫(xiě)此過(guò)程中未發(fā)生正常分離一方的基因型（用十、一表示）．
（2）21三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中，21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí)，它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在
 
中．
（3）能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？請(qǐng)說(shuō)明其依據(jù)．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鐵蛋白是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存多余Fe3+的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)．鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成．當(dāng)Fe3+濃度高時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，沿mRNA移動(dòng)，遇到起始密碼后開(kāi)始翻譯（如圖所示）．回答下列問(wèn)題：

（1）圖中甘氨酸的密碼子是
 
，鐵蛋白基因中決定的模板鏈堿基序列為
 
．
（2）Fe3+濃度低時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了
 
，從而抑制了翻譯的起始；Fe3+濃度高時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白mRNA能夠翻譯．這種調(diào)節(jié)機(jī)制既可以避免
 
對(duì)細(xì)胞的毒性影響，又可以減少
 
．
（3）若鐵蛋白由n個(gè)氨基酸組成．指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于3n，主要原因是
 
．
（4）若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸（密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG），可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實(shí)驗(yàn)處理如下表．
實(shí)驗(yàn)組 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
處理 種皮完整，25℃
蒸餾水浸泡24h		 機(jī)械破損種皮，
25℃蒸餾水浸泡24h		 種皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h 機(jī)械破損種皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h
下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的是（　　）
A、僅做Ⅰ組與Ⅱ組實(shí)驗(yàn)，可探究機(jī)械破損對(duì)該種子萌發(fā)的影響
B、僅做Ⅰ組與Ⅲ組實(shí)驗(yàn)，可探究種皮完整條件下赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響
C、僅做Ⅱ組與Ⅲ組實(shí)驗(yàn)，可探究赤霉素或機(jī)械破損對(duì)該種子萌發(fā)的影響
D、僅做Ⅱ組與Ⅳ組實(shí)驗(yàn)，可探究機(jī)械破損條件下赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

氧氣透過(guò)肺泡進(jìn)入毛細(xì)血管的過(guò)程是（　�。�
A、全部為主動(dòng)運(yùn)輸
B、大部分為擴(kuò)散作用，少部分為主動(dòng)運(yùn)輸
C、全部為擴(kuò)散作用
D、少部分為擴(kuò)散作用，大部分為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Rh血型由一對(duì)等位基因控制．一對(duì)夫婦的Rh血型都是Rh血型都是Rh陽(yáng)性，已生3個(gè)孩子中有一個(gè)是Rh陽(yáng)性，其他兩個(gè)是Rh陰性，再生一個(gè)孩子是Rh陽(yáng)性的概率是（　　）
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
2
D、
3
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小李嘗試制作果酒，他將葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行試驗(yàn)（見(jiàn)圖），恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā　。?br />
A、加入適量的酵母菌
B、一直打開(kāi)閥b通氣
C、一直關(guān)緊閥a，偶爾打開(kāi)閥b幾秒鐘
D、把發(fā)酵裝置放到4℃冰箱中進(jìn)行試驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，正確的是（　　）
A、頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
B、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)
C、草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)
D、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞有絲分裂時(shí)，產(chǎn)生的四分體個(gè)數(shù)是（　　）
A、46B、23C、4D、0

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