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在下列四支試管中分別加入一些物質，甲試管：豆?jié){；乙試管：氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細胞和蒸餾水。上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應的是

A．甲、丁 B．甲、乙、丁 C．甲、乙、丙 D．甲、丙、丁

 

D

【解析】

試題分析：雙縮脲試劑用于檢測蛋白質,甲、丙、丁試管中有蛋白質。

考點：本題考查物質檢測相關知識，意在考查考生理解所學知識要點。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學期期初聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）在一定的條件下，測定光照強度對植物光合速率的影響。圖甲表示實驗裝置；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系；圖丙是葉肉細胞中光合作用的部分生理過程。請分析回答：

⑴在一定條件下，若用甲圖裝置測定獲得圖乙中的G點對應的值，則甲圖中B三角瓶內應放置的液體為 （“NaOH”或“NaHCO3”）溶液。

（2）據(jù)乙圖分析，此綠色植物處于曲線H點時，細胞內產生ATP的場所有 ，F(xiàn)點之后光合速率不再增強，其影響因素有 。（至少寫出2點）

（3）丙圖中的Ⅰ和Ⅱ表示有關結構，a、b、c、d表示某些物質，則Ⅰ表示 ，d表示 �？栁难h(huán)需要循環(huán) 次才能合成一個c。

（4）若光照突然停止而其他條件不變，則短時間內丙圖中b的濃度變化將會如下圖中的 。（“↓” 表示處理時間點）

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學做了一個實驗：用碘液檢驗一塊干面包，面包變成了藍色；然后咀嚼另一塊同樣的干面包，并用本尼迪特溶液（可使麥芽糖變成紅黃色）檢驗，結果咀嚼后的面包變成紅黃色。于是他得出了結論：面包被咀嚼后，其中的淀粉變成了麥芽糖。作這樣的結論不科學在于

A．未檢驗咀嚼后的面包中是否仍含有淀粉

B．未檢驗唾液中是否含淀粉

C．未檢驗咀嚼前干面包中是否含麥芽糖

D．未考慮面包的制作時間的長短

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于蛋白質結構與功能的敘述中錯誤的是

A．一條由n個氨基酸組成的肽鏈至少含有(n+1)個氧原子

B．同一生物體內不同類型細胞中含有不同種類蛋白質

C．有些質膜蛋白可直接參與細胞呼吸等反應

D．蛋白質空間結構被破壞，其特定功能不會發(fā)生改變

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物體在進行需氧呼吸時，吸收的O2用于

A．糖酵解 B．檸檬酸循環(huán)

C．電子傳遞鏈 D．檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學家提供35S標記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞，測量細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結構的面積變化，結果如圖。下列選項表示a、b、c所代表的膜結構名稱以及放射性標記出現(xiàn)的先后順序，正確的是

A．a核糖體 →b內質網 → c高爾基體

B．a內質網 →b高爾基體 → c細胞膜

C．a高爾基體 → c內質網 → b細胞膜

D．a內質網 → c高爾基體 → b細胞膜

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體的結構與藍藻十分相似，科學家在研究葉綠體起源時，提出一種假說，即細菌將藍藻內吞后形成共生體，最后逐步演化為植物細胞。下列哪項不支持這一觀點的是

A.葉綠體和藍藻一樣都具有光合色素

B.葉綠體和藍藻一樣都能進行光合作用

C.葉綠體含有DNA和RNA，在遺傳上具有一定的獨立性

D.組成葉綠體和藍藻的化學成分基本相同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州高級中學高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體的下列生理過程一定在內環(huán)境中完成的是（ ）

A.RNA聚合酶與特定的位點結合，催化DNA轉錄為RNA

B.乳酸+碳酸氫鈉→乳酸鈉+碳酸

C.氧氣與血紅蛋白結合形成氧合血紅蛋白

D.食物中的蛋白質經消化被分解成氨基酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江杭州地區(qū)重點中學高二第二學期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下為動作電位在神經纖維上的傳導示意圖，下列相關說法錯誤的是（ ）

A．圖中神經沖動的傳導方向為從左向右

B．曲線ab段在軸突上對應的位點處于復極化的過程中

C．圖中M點鈉離子通道開啟，鈉離子內流

D．要測得曲線中膜電位，需將電表兩極均連接在軸突膜外側

 

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