A. | 2種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 8種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)
①載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因
②愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
③某些癌細(xì)胞在合適條件下能逆轉(zhuǎn)為正常細(xì)胞
④細(xì)菌死亡與否可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定
⑤為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用雌激素對(duì)雌性母體進(jìn)行處理
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 21% | B. | 19% | C. | 60% | D. | 30% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三種雙層膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似,都可以通過(guò)某種方式顯著增大膜面積 | |
B. | 三種雙層膜均能將細(xì)胞內(nèi)部分隔為一個(gè)個(gè)小的區(qū)域,將內(nèi)外物質(zhì)完全分隔開(kāi) | |
C. | 甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)中都含有DNA,且都與蛋白質(zhì)緊密結(jié)合形成了結(jié)構(gòu)1 | |
D. | 進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中不一定含有結(jié)構(gòu)乙,核糖體的形成不一定與結(jié)構(gòu)2有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置IAA濃度為0的對(duì)照組 | |
B. | 整個(gè)實(shí)驗(yàn)都在黑暗中進(jìn)行,原因是光會(huì)影響植物激素的分布而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度增高到一定值后,就會(huì)促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生,進(jìn)而抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)莖切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用 | |
D. | 某實(shí)驗(yàn)組莖切段長(zhǎng)度增加了50%,可分析該莖切段的乙烯產(chǎn)量并確定該莖切段生長(zhǎng)的IAA濃度與最適濃度的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6 | B. | 12 | C. | 22 | D. | 100 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中a是編碼鏈,b是游離的核苷酸 | |
B. | 圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從右向左 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄過(guò)程不是沿著整條 DNA長(zhǎng)鏈進(jìn)行的 | |
D. | 核苷酸通過(guò)氫鍵聚合成RNA長(zhǎng)鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 后20天下丘腦、垂體和甲狀腺分泌的相關(guān)激素含量都比較低 | |
B. | 用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪,可使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙 | |
C. | 若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙,說(shuō)明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育 | |
D. | 切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮 |
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