【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的分類示意圖。已知物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，下列敘述中，不正確的是(　　)

A.若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量，則F可表示主動(dòng)運(yùn)輸

B.若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白，則G可表示自由擴(kuò)散

C.若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白，則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸

D.若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量，則C、D可表示被動(dòng)運(yùn)輸

【答案】B

【解析】

小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：

名稱

運(yùn)輸方向

載體

能量

實(shí)例

自由擴(kuò)散（簡(jiǎn)單擴(kuò)散）

高濃度低濃度

不需

不需

水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等

協(xié)助擴(kuò)散（易化擴(kuò)散）

高濃度低濃度

需要

不需

紅細(xì)胞吸收葡萄糖

主動(dòng)運(yùn)輸

低濃度高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖等

物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的五種方式中，胞吞、胞吐和主動(dòng)運(yùn)輸消耗能量，協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白。

（1）如果分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白，則C和D表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，G、H表示胞吞和胞吞，F表示自由擴(kuò)散。

（2）如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量，則C、D表示自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，而G、H表示胞吞和胞吞，E表示大分子物質(zhì)運(yùn)輸方式，F表示主動(dòng)運(yùn)輸。

綜上ACD正確，B錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分過程。下列敘述不正確的是(　　)

A. ①中的能量來自生產(chǎn)者的同化作用

B. 分解者利用的能量一定比a小

C. b為初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

D. 應(yīng)在a處加上細(xì)胞呼吸散失的熱能箭頭

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多倍體植株一般具有莖稈粗壯、果實(shí)大等特點(diǎn)。野生香蕉是二倍體，通常有大量種子。如圖是某育種機(jī)構(gòu)利用白肉抗病野生香蕉和黃肉不抗病香蕉培育三倍體黃肉抗病香蕉的示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.①過程可以表示花藥離體培養(yǎng)及誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍

B.②表示誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

C.該三倍體香蕉新品種的培育過程涉及的變異只有染色體變異

D.植株甲的基因型為AABB，植株乙的基因型是aabb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將幼小植株在適宜條件下橫放，一段時(shí)間以后，莖彎曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向下生長(zhǎng)，結(jié)果如圖中的圖Ⅰ所示。圖Ⅱ是生長(zhǎng)素濃度對(duì)該植株不同器官的作用圖解，請(qǐng)回答下面的問題：

（1）生長(zhǎng)素的本質(zhì)是_______。

（2）現(xiàn)已測(cè)得圖Ⅰ中a、b、c、d四點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度（見圖Ⅱ中的4個(gè)點(diǎn)），其中b、c兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)分別對(duì)應(yīng)于圖Ⅱ中的______、_____點(diǎn)（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）。

（3）生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸_____________（填“受”或“不受”）光照影響，極性運(yùn)輸是細(xì)胞的_________。

（4）圖Ⅱ所示生長(zhǎng)素表現(xiàn)出__________性, 莖的背地性生長(zhǎng)_________（“能”或“不能”）體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙代表的是某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若甲、乙、丙分別表示DNA、RNA、蛋白質(zhì)，則③可表示丙的催化作用

B.若甲、乙、丙分別表示精原細(xì)胞、精子、受精卵，則①過程中可發(fā)生基因重組

C.若甲、乙、丙分別表示CO2、三碳化合物、葡萄糖，則③過程全在線粒體中進(jìn)行

D.若甲、乙、丙分別表示血糖、下丘腦、胰島細(xì)胞，則②過程可體現(xiàn)細(xì)胞之間的信息交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖1為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是）；圖2為圖1中魚甲到魚乙能量流動(dòng)的詳細(xì)圖解（圖中數(shù)字和字母為能量數(shù)值，單位是）。據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）該食物網(wǎng)中，魚甲與魚乙的種間關(guān)系為__________________；魚甲到魚乙的能量傳遞效率為_______%。

（2）圖2中字母a表示_______________（填“同化量”、“呼吸量”、“糞便量”），其中魚甲用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量數(shù)值是_________________。

（3）食物中的能量利用率=食物中被同化的物質(zhì)的能量/攝入食物中的總能量，則魚乙對(duì)魚甲的食物中的能量利用率是____________%（保留一位小數(shù)）。

（4）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中度干擾時(shí)，由于它具備________能力，能夠維持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定。

（5）該池塘經(jīng)若干年后形成了一片雜草地，該過程屬于________演替。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程，小腸上皮細(xì)胞膜上ATPase（ATP水解酶）能將胞內(nèi)Na+主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入血液，以維持腸腔內(nèi)Na+濃度高于胞內(nèi)的狀態(tài)，而小腸上皮細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖濃度高于血漿和腸腔。據(jù)此判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. Na+由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞不消耗ATP

B. ATPase能協(xié)助小腸上皮細(xì)胞排出K+、積累Na+

C. SGLT1介導(dǎo)的葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸

D. GLUT2介導(dǎo)的葡萄糖進(jìn)入血漿的方式為協(xié)助擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某種新藥物對(duì)癌細(xì)胞增殖的抑制效應(yīng)，研究人員使用不同濃度的該藥物處理人的離體肝 癌細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。根據(jù)信息回答相關(guān)問題：

（1）目前認(rèn)為，導(dǎo)致細(xì)胞癌變的致癌因子大致分為_____________三類。

（2）適宜條件下癌細(xì)胞能無限增殖，但不能無限長(zhǎng)大，從物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕嵌确治觯┘?xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因是 _________。

（3）圖中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明該新藥物抑制人離體肝癌細(xì)胞增殖與___________有關(guān)。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，72小時(shí)內(nèi)，該新藥物濃度為1.00g/L-1時(shí)對(duì)人離體肝癌細(xì)制效應(yīng)持續(xù)增強(qiáng)，若要確定該濃度下抑制癌細(xì)胞增殖的最佳時(shí)間，還需進(jìn)一步進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為各級(jí)中樞示意圖。相關(guān)敘述不正確的是

A.某人因撞擊損傷了②部位可導(dǎo)致呼吸驟停

B.①中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞，還與生物的節(jié)律控制有關(guān)

C.③中某些神經(jīng)元發(fā)出的神經(jīng)纖維能支配①②④和⑤中的某些中樞

D.成年人有意識(shí)“憋尿”的相關(guān)中樞是③，嬰兒經(jīng)常尿床的相關(guān)中樞是⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案