表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）

A. 由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B. 由圖1可知，水稻對(duì)SiO44-需求量大，番茄對(duì)SiO44-需求量小

C. 圖2中b點(diǎn)，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D. 圖1中水稻培養(yǎng)液里的Ca2＋濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸收Ca2＋

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)研究表明，溶酶體可能是由高爾基體加工過(guò)的水解酶被小泡包裹后不與細(xì)胞膜融合排出體外，而是在細(xì)胞內(nèi)聚集形成的。如果該觀點(diǎn)正確，則下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．溶酶體中的酶有些具有分解磷脂的功能

B．在溶酶體的形成過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的面積可能減小

C．溶酶體的膜成分應(yīng)該與高爾基體相似

D．溶酶體形成過(guò)程能體現(xiàn)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體某結(jié)構(gòu)部分細(xì)胞的生命歷程，有關(guān)說(shuō)法全部正確的是（ ）

①4過(guò)程可導(dǎo)致個(gè)體衰老、細(xì)胞凋亡會(huì)引起個(gè)體死亡，都對(duì)機(jī)體有害

②5過(guò)程形成的細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變，細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移

③3過(guò)程形成的細(xì)胞遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

④細(xì)胞具有全能性的根本原因是具有本物種發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)

⑤發(fā)生5過(guò)程形成的細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂增殖，細(xì)胞周期延長(zhǎng)

⑥3和6過(guò)程中因基因選擇性表達(dá)而有新蛋白質(zhì)合成

⑦6過(guò)程包括細(xì)胞免疫過(guò)程中的靶細(xì)胞的裂解清除

A．②⑤⑥ B．②③⑤ C．①③④⑤ D．②④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是外界條件對(duì)植物呼吸速率的影響曲線圖，以下分析不正確的是（ ）

A．從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度

B．乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸，曲線Ⅱ表示無(wú)氧呼吸

C．曲線Ⅰ表示的生理過(guò)程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖

D．曲線Ⅱ最終趨于平衡，可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動(dòng)過(guò)程中，不消耗ATP的是（ ）

A．葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖

B．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C．線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水

D．植物根細(xì)胞逆濃度吸收無(wú)機(jī)鹽離子

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

羊通過(guò)吃草獲得自身所需的元素和化合物，那么羊和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素（ ）

A．種類差異很大，含量大體相同

B．種類和含量差異都很大

C．種類和含量都是大體相同的

D．種類大體相同，含量差異很大

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)不屬于基因工程在實(shí)際中的應(yīng)用的是

A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功

B．利用DNA探針檢測(cè)飲用水中有無(wú)病毒

C．培育工程菌使之能產(chǎn)生胰島素

D．將C4植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入C3植物細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅花三葉草依賴土蜂為其傳粉，田鼠常搗毀土蜂窩，而貓又捕食田鼠，因而貓的數(shù)量影響田鼠的數(shù)量,最終影響三葉草的數(shù)量,這個(gè)事實(shí)可以說(shuō)明

A．通過(guò)一個(gè)食物鏈聯(lián)系起來(lái)的各種生物之間存在著競(jìng)爭(zhēng)

B．通過(guò)一個(gè)食物鏈聯(lián)系起來(lái)的各種生物之間存在著種內(nèi)互助

C．各種生物之間相互制約、相互影響，相互選擇，有利于生物的進(jìn)化

D．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量之和

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年北大附中河南分校高一上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

比較小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素（ ）

A．種類和含量都相差很大

B．種類和含量都相差不大

C．種類相差很大，其中相同元素的含量都大體相同

D．種類大體相同，其中相同元素的含量不同

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