【題目】在探究核酸是遺傳物質(zhì)的科學(xué)歷程中,有如下重要實(shí)驗(yàn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是(

A. 35S標(biāo)記的T2噬菌體感染不具有放射性的細(xì)菌,少量子代噬菌體會(huì)含有35S

B. 加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合注入小鼠體內(nèi),不會(huì)引起小鼠敗血癥

C. 分別用35S32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行長時(shí)間的保溫培養(yǎng)

D. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后的子代噬菌體不都具有放射性

【答案】D

【解析】

T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)操作程序是:用32P35S標(biāo)記的T2噬菌體分別侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)過短時(shí)間的保溫后,攪拌、離心,檢查上清液和沉淀物中的放射性。實(shí)驗(yàn)原理是:噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),DNA進(jìn)入到細(xì)菌的細(xì)胞中,而蛋白質(zhì)外殼仍留在細(xì)菌細(xì)胞外;在噬菌體的DNA的指導(dǎo)下,利用細(xì)菌細(xì)胞中的物質(zhì)來合成噬菌體的組成成分。②S型肺炎雙球菌可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥死亡。S型肺炎雙球菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子,能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。

A、用35S標(biāo)記的是T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,T2噬菌體在侵染大腸桿菌時(shí),蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入大腸桿菌內(nèi),經(jīng)過攪拌離心后,蛋白質(zhì)外殼分布在上清液中,因此用35S標(biāo)記的T2噬菌體感染不具有放射性的細(xì)菌,子代噬菌體不會(huì)含有35S,A錯(cuò)誤;

B、S型細(xì)菌的DNA是“轉(zhuǎn)化因子”,可促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,所以加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合注入小鼠體內(nèi),會(huì)引起小鼠敗血癥,B錯(cuò)誤;

C、分別用35S32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行短時(shí)間的保溫培養(yǎng),C錯(cuò)誤;

D、用32p標(biāo)記的是噬菌體的DNA,噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),DNA分子進(jìn)入到大腸桿菌的細(xì)胞中,蛋白質(zhì)外殼留在外面,在噬菌體DNA的指導(dǎo)下,利用細(xì)菌細(xì)胞中的脫氧核苷酸來合成子代噬菌體的DNA,依據(jù)DNA分子的半保留復(fù)制可知,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后的子代噬菌體不都具有放射性, D正確,

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中,T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,正確的是

A. T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖

B. 該實(shí)驗(yàn)以病毒為實(shí)驗(yàn)材料主要是因?yàn)椴《窘Y(jié)構(gòu)簡單且增殖快

C. 該實(shí)驗(yàn)過程中攪拌的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)分開

D. 艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)方法不同,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路也完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(  )

A. 細(xì)胞凋亡不會(huì)出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中

B. 細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞內(nèi)的核酸不發(fā)生改變

C. 絕大多數(shù)細(xì)胞衰老時(shí),染色質(zhì)固縮,染色加深

D. 原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,若使放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中,則獲得侵染噬菌體的方法是(

A. 用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B. 用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C. 用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

D. 用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)將葉綠體從葉肉細(xì)胞中分離出來,破壞其外膜,仍然可以在光下利用二氧化碳生產(chǎn)有機(jī)物、放出氧氣。以下分析正確的是(  )

A. 光合作用必須在葉綠體中才能進(jìn)行

B. 葉綠素被破壞則不能進(jìn)行光合作用

C. 光合作用所需的酶主要位于葉綠體內(nèi)膜和基質(zhì)中

D. 葉綠體內(nèi)膜具有選擇透過性,外膜是全透的,起保護(hù)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】火雞(ZW型)有時(shí)能孤雌生殖,即卵不經(jīng)過正常受精也能發(fā)育成正常的新個(gè)體。其可能機(jī)制為:卵細(xì)胞與來自相同次級卵母細(xì)胞的一個(gè)極體受精。已知性染色體組成為WW的個(gè)體不能成活,則該機(jī)制所產(chǎn)生的子代的性別比例理論值為:

A.雌:雄=11B.雌:雄=01C.雌:雄=31D.雌:雄=41

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)酵母菌菌種(Saccharomyces Cervisae,簡稱菌種SC)適用于釀造柔順濃厚的葡萄酒。請回答

1)為了進(jìn)一步改良菌種SC,將原菌株誘變處理后,稀釋菌液,用___________吸取___________mL菌液,接種到固體________培養(yǎng)基上,用滅菌的玻璃刮刀涂布均勻。

2)培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別用_________將培養(yǎng)基表面的_________一部分接種到制備好的葡萄勻漿中,一部分接種到__________ _上保存。

3)發(fā)酵至不明顯產(chǎn)生氣泡后,要把葡萄酒轉(zhuǎn)移到另一個(gè)容器保存一個(gè)月后才能鑒定酒的品質(zhì)。這次裝瓶應(yīng)該___________A.裝滿 塞緊塞子 B.2/3滿 塞緊塞子 C.裝滿 不塞塞子 D.2/3滿 不塞塞子)。

(二)下面是關(guān)于植物克隆和生態(tài)工程的問題。請回答:

(1)為培育能高效吸收和富集重金屬的轉(zhuǎn)基因植物,將野外采得的某植物葉片_______后,先用適宜比例的植物激素誘導(dǎo)其脫分化,再加入酶混合液處理,獲得了原生質(zhì)體。酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇,其作用是_______

(2) 導(dǎo)入目的基因后,培養(yǎng)原生質(zhì)體再生出____,在液體培養(yǎng)基中適宜環(huán)境的誘導(dǎo)下分化成_______,再轉(zhuǎn)入________培養(yǎng)基中進(jìn)一步分化成植株。

(3)種植該植株能起到生態(tài)系統(tǒng)的________的作用。種植該轉(zhuǎn)基因植物與下列哪項(xiàng)生態(tài)工程應(yīng)用領(lǐng)域無關(guān)。_________

A.綠色化工工程 B.物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程

C.廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程 D.礦山廢棄地生態(tài)恢復(fù)工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有核DNA分子的兩條單鏈均含有32P的雄性動(dòng)物細(xì)胞,若將該細(xì)胞在含有31P 培養(yǎng)基中連續(xù)分裂至第二次分裂的中期,則理論上對染色體的放射性標(biāo)記分布情況 和分裂方式的分析,正確的是

A. 若每條染色體都被標(biāo)記,則進(jìn)行的是有絲分裂

B. 若每條染色體都被標(biāo)記,則進(jìn)行的是減數(shù)分裂

C. 若每條染色單體都被標(biāo)記,則進(jìn)行的是有絲分裂

D. 若每條染色單體都被標(biāo)記,則進(jìn)行的是減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)菌有核糖體,無葉綠體B. 藍(lán)藻無葉綠體,是異養(yǎng)生物

C. 水綿有細(xì)胞核,也有葉綠體D. 酵母菌無葉綠體,是異養(yǎng)生物

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