【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)菌有核糖體,無(wú)葉綠體B. 藍(lán)藻無(wú)葉綠體,是異養(yǎng)生物
C. 水綿有細(xì)胞核,也有葉綠體D. 酵母菌無(wú)葉綠體,是異養(yǎng)生物
【答案】B
【解析】
細(xì)胞是生命活動(dòng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)核膜包被的細(xì)胞核,而真核細(xì)胞有,且原核細(xì)胞除含核糖體外,無(wú)眾多的細(xì)胞器(如葉綠體、線粒體等);原核生物中以細(xì)菌最為典型,有的為自養(yǎng)型,有的為異養(yǎng)型。
A、細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞中有核糖體,另外,雖然部分光合細(xì)菌的細(xì)胞中含有葉綠素,如藍(lán)細(xì)菌,但無(wú)葉綠體,A正確;
B、藍(lán)藻屬于原核生物,無(wú)葉綠體,但含有光合酶系統(tǒng),能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,故為自養(yǎng)型生物,B錯(cuò)誤;
C、水綿屬于真核生物,其細(xì)胞中有細(xì)胞核,也有葉綠體,C正確;
D、酵母菌是一種真菌,屬于真核生物,其細(xì)胞中有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用或化能合成作用制造有機(jī)物,故為異養(yǎng)型生物,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究核酸是遺傳物質(zhì)的科學(xué)歷程中,有如下重要實(shí)驗(yàn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是( )
A. 用35S標(biāo)記的T2噬菌體感染不具有放射性的細(xì)菌,少量子代噬菌體會(huì)含有35S
B. 加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合注入小鼠體內(nèi),不會(huì)引起小鼠敗血癥
C. 分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)
D. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后的子代噬菌體不都具有放射性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)進(jìn)行有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn),基本過(guò)程如下表所示。下列敘述正確的是
試管 | 1%淀粉 | 新鮮唾液 | 蔗糖酶溶液 | 本尼迪特試劑 |
1 | 3ml | - | - | 2ml |
2 | 3ml | 1ml | - | 2ml |
3 | 3ml | - | 1ml | 2ml |
A. 試管 1 的作用是檢測(cè)淀粉中是否含有葡萄糖
B. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了淀粉酶具有專一性
C. 若用 KI-I2溶液代替本尼迪特試劑,可縮短實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間
D. 若僅試管2、3出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng),則說(shuō)明蔗糖酶溶液或淀粉溶液不純
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選擇合適的遺傳材料是研究基因傳遞規(guī)律的關(guān)鍵。豌豆,果蠅及玉米等作為遺傳材料的共同優(yōu)點(diǎn)是
①自然狀態(tài)下都是純合子②具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀③子代數(shù)量較多④均含 X和 Y 染色體
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,下列人體細(xì)胞中可能存在兩個(gè)X染色體的是( )
A. 第二極體B. 初級(jí)精母細(xì)胞C. 次級(jí)精母細(xì)胞D. 精細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物花色遺傳受A、a和B、b兩等位基因控制。當(dāng)不存在顯性基因時(shí),花色為白色,當(dāng)存在顯性基因時(shí),隨顯性基因數(shù)量的增加,花色紅色逐漸加深,F(xiàn)用兩株純合親本植株雜交得F1,F1自交得F2,F2中有白花植株和4種紅花植株,按紅色由深至淺再到白的順序統(tǒng)計(jì)出5種類型植株數(shù)量比例為1:4:6:4:1。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 該植物的花色遺傳遵循基因的自由組合定律
B. 親本的基因型可能為AAbb和aaBB
C. 同一花色的個(gè)體基因型最多有4種
D. 用F1作為材料進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),測(cè)交后代有3種表現(xiàn)型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某哺乳動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體、10個(gè)DNA分子,且細(xì)胞膜開(kāi)始縊縮,則該細(xì)胞
A.處于有絲分裂中期B.正在發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
C.將形成配子D.正在發(fā)生DNA復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】赫爾希和蔡斯分別用32P 和35S 標(biāo)記 T2噬菌體與無(wú)標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合 , 一段時(shí)間后經(jīng)過(guò)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物 , 與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述正確的是()
A.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可以證明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)
B.32P 主要集中在沉淀物中 , 上清液中也不排除有少量放射性
C.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P 的普通培養(yǎng)基和35S 的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D.35S 主要集中在沉淀物中 ,上清液中也可能有少量放射性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是( )
A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在
B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀,分離比接近1∶1
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1∶2∶1
D.由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離
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