下列生物學(xué)研究方法與原理、用途舉例相匹配的是

方法

原理

用途舉例

A

同位素標(biāo)記法

利用放射性同位素放出特征射線的性質(zhì)，探測(cè)標(biāo)記物質(zhì)的運(yùn)行和變化

用14C標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌，確定其遺傳物質(zhì)

B

紙層析法

各物質(zhì)在有機(jī)溶劑中的溶解度不同，因而擴(kuò)散速度不同

從菠菜葉片中提取色素

C

調(diào)查法

通過(guò)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，得到相關(guān)資料，匯總并繪圖得到結(jié)論

計(jì)算某遺傳病發(fā)病率對(duì)患有該病家系調(diào)查

D

差速離心法

利用不同的離心速度所產(chǎn)生不同強(qiáng)度的離心力，使不同質(zhì)量的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分開

分離各種細(xì)胞器

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．有一對(duì)性狀正常的表兄妹結(jié)婚，生了一個(gè)既有白化病，又有紅綠色盲的男孩，已知正常膚色受基因A控制，正常色覺受基因ΧB控制．
（1）這對(duì)表兄妹的基因型分別是AaXBXb和AaXBY．
（2）患者的基因型是aaXbY，其父母再生育這種孩子的可能性是$\frac{1}{16}$．
（3）該患者的外祖母基因型若為AAXBXB，則其外祖父基因型可能是AaXbY或aaXbY．
（4）基因型為AaBb與Aabb的個(gè)體雜交，它們的后代基因型的種類有6種，表現(xiàn)型有4種，后代中純合體比例占$\frac{1}{4}$．F1中基因型為AABb的幾率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的B、D（用字母表示）．在①、③過(guò)程中碳主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用樣方法．
（3）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R．
（4）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來(lái)自鼠，$\frac{1}{5}$來(lái)自蛙，能量傳遞效率為10%．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來(lái)的$\frac{7}{16}$．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過(guò)程屬于次生演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于生物種類多少或物種豐富度高低（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度或食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)的復(fù)雜程度）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是（　　）
A．組成ATP的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P
B．ATP中的A代表的是腺苷，P代表磷酸基團(tuán)
C．脫去兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是DNA的組成單位之一
D．細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．假設(shè)某動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目2N=4，下列對(duì)②③④⑤⑥細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．圖中②是減數(shù)第一次分裂中期，③是有絲分裂中期，⑤是有絲分裂后期
B．該動(dòng)物個(gè)體一定是雄性個(gè)體，依據(jù)是雌性個(gè)體卵巢中不可能發(fā)生圖⑥
C．圖中⑤和⑥染色體數(shù)目都加倍，其原因都是著絲點(diǎn)分裂
D．圖④中發(fā)生基因的分離定律，圖⑤中發(fā)生基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西忻州一中高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中每時(shí)每刻進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都離不開酶，下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A．0℃左右時(shí)，酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定

B．每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)

C．過(guò)氧化氫酶能夠供給過(guò)氧化氫能量，從而降低過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的活化能

D．科學(xué)家采用定量分析的方法，分別在不同的溫度和pH條件下測(cè)定同一種酶的活性]

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西忻州一中高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)元素和化合物的敘述正確的是

A．淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分，其基本組成單位是葡萄糖

B．多糖、蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)形成過(guò)程中都要脫去水分子

C．糖類、蛋白質(zhì)、核酸都具有的元素是C、H、O、N

D．在新陳代謝旺盛的細(xì)胞中結(jié)合水含量一般較多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二10月階段性測(cè)試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBB和aaBb的兩個(gè)親本雜交，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．親本各產(chǎn)生兩種配子

B．后代有四種基因型

C．后代有四種表現(xiàn)型

D．后代基因型之比為1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省黃岡市高三階段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列為生命體基本結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能關(guān)系的問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)圖回答(在括號(hào)中填編號(hào),橫線上填文字)。

(1)如圖為動(dòng)物細(xì)胞而非高等植物細(xì)胞,判斷的主要依據(jù)是具有[ ] ,而沒有 。

(2)結(jié)構(gòu)10是細(xì)胞膜的褶皺,它的形成說(shuō)明細(xì)胞膜具有 (特性);合成DNA聚合酶與胰島素的場(chǎng)所依次是 (填數(shù)字),能合成ATP的場(chǎng)所是 (填數(shù)字),決定細(xì)胞分裂方向的結(jié)構(gòu)是 (填數(shù)字),幾乎貫穿整個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 (填數(shù)字)。

(3)將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量在實(shí)驗(yàn)前后發(fā)生了明顯的變化(如圖)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

①證明肝細(xì)胞能產(chǎn)生尿素的依據(jù)是 。

②培養(yǎng)養(yǎng)液中加入葡萄糖的主要作用是 。

③培養(yǎng)液中物質(zhì)的成分及含量的變化,說(shuō)明細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有 的特性。

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