【題目】為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體,科學(xué)家們做了如下研究。

(1)依據(jù)真核細(xì)胞中_____________位于細(xì)胞核內(nèi),而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實(shí),科學(xué)家推測(cè)存在某種“信使”分子,能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中。

(2)對(duì)于“信使”有兩種不同假說。假說一:核糖體RNA可能就是信息的載體;假說二:另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立,則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多___________(填“相同”或“不同”)的核糖體。若假說二成立,則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的_____________結(jié)合,并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。

(3)研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,進(jìn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì),在此過程中,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”,科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。

15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源來培養(yǎng)細(xì)菌,細(xì)菌利用它們合成_____________等生物大分子同時(shí)含有這兩種元素。經(jīng)過若干代培養(yǎng)后,獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌。

②將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4CI和葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng),用噬菌體侵染這些細(xì)菌,該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的_____________核糖核苷酸作為原料,以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA。

③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心,結(jié)果如圖所示。由圖可知,大腸桿菌被侵染后_______(填“合成了”或“沒有合成”)新的核糖體,這一結(jié)果否定假說一。32P標(biāo)記僅出現(xiàn)在離心管的___________,說明_____________與“重”核糖體相結(jié)合,為假說二提供了證據(jù)。

(4)若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”,還需要下列序號(hào)填入表格。

①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合

②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合

③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

組別

實(shí)驗(yàn)處理

預(yù)期結(jié)果

1

2

【答案】1DNA(或基因

2)不同 核糖體

3氮源 蛋白質(zhì)和核酸 尿嘧啶

沒有合成 底部 新合成的噬菌體RNA

4)如右表

組別

實(shí)驗(yàn)處理

預(yù)期結(jié)果

1



2



注:1組與2組可整組互換位置,但全部填寫正確才可得分。

【解析】1)真核細(xì)胞中遺傳信息(DNA)主要存在于細(xì)胞核中。

2)假說一的內(nèi)容是核糖體RNA可能就是信息的載體,也就是信使,假說二的內(nèi)容是存在另一種RNA,作為信使。若假說一成立,則會(huì)通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多種不同的rRNA,從而形成不同種核糖體。若假說二成立,則mRNA應(yīng)與核糖體結(jié)合,指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。

3①15NH4Cl13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源,細(xì)菌要獲得具有核糖體,需合成蛋白質(zhì),核酸等生物大分子。

要想標(biāo)記新合成的噬菌體RNA ,需以標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸(RNA特有)作為原料。

離心結(jié)果只有核糖體,說明沒有合成新的核糖體,由圖二可以看出,噬菌體RNA 主要存在于離心管的底部,說明新合成的噬菌體RNA核糖體結(jié)合,支持假說二內(nèi)容。

4)新合成的噬菌體RNA是以噬菌體的DNA為模板合成的,故與噬菌體的DNA混合后會(huì)形成雜交分子。與細(xì)菌DNA混合,不會(huì)形成雜交分子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】伏牛山系是南北氣候和植被過渡帶,油松為該區(qū)域典型的樹種。為合理經(jīng)營(yíng)和保護(hù)林業(yè)資源提供依據(jù),研究人員對(duì)老君山某區(qū)域油松林進(jìn)行了調(diào)查。請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)圖1是研究人員調(diào)查的該地區(qū)陰坡與陽坡油松的________圖。據(jù)圖推斷,該地區(qū)油松的種群數(shù)量將會(huì)________________。

(2)圖2是研究人員繪制的油松死亡率曲線。據(jù)圖分析,油松陰坡比陽坡整體死亡率_______,可能與陰坡、陽坡的________條件差異大有關(guān)。圖中,陽坡油松以15年為周期呈現(xiàn)死亡率高峰,發(fā)生這種波動(dòng)的原因是每當(dāng)油松種群數(shù)量達(dá)到一定程度時(shí),_________,引起植株大量死亡。依據(jù)上述研究,林業(yè)人員可確定油松砍伐的合理時(shí)期,有效提高林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展水平。

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【題目】將大腸桿菌放在含有32P的培養(yǎng)基上擴(kuò)大培養(yǎng),取出大腸桿菌并用噬菌體侵染,當(dāng)大腸桿菌解體后,32P的去向是

A隨大腸桿菌的解體而消失 B發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼和DNA分子中

C僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA中 D僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的蛋白質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員為了探究某藥物M誘導(dǎo)正常小鼠發(fā)生體液免疫而導(dǎo)致糖尿病的機(jī)理,做了如表實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

注:“+”表示出現(xiàn)抗原抗體反應(yīng),“—”表示不出現(xiàn)抗原抗體反應(yīng)。

A. 藥物M沒有改變小鼠肝細(xì)胞表面胰島素受體蛋白

B. 藥物M使小鼠產(chǎn)生了抗肝細(xì)胞表面胰島素受體蛋白的抗體

C. 該種糖尿病小鼠可以通過注射胰島素進(jìn)行治療

D. 該種糖尿病小鼠體內(nèi)抗利尿激素含量可能較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的單體。請(qǐng)回答下列問題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指_______。

(2)A和B各表示____________

(3)染色體的主要成分是圖中的_______(填符號(hào))。

(4)Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是:________________。

(5)Ⅱ徹底水解的產(chǎn)物是______________。

(6)Y和Z在化學(xué)組成上的區(qū)別是:Z特有的成分是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是__________;小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指__________。

(2)物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)通式是______,它們相互結(jié)合的方式叫做_______;常用_______試劑鑒定G。

(3)人體中,單體D的種類有_____種;相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是____;導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是____結(jié)構(gòu)的多樣性;細(xì)胞核內(nèi)的染色體是由圖中的____________構(gòu)成。(此題填字母代號(hào))

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異的說法中正確的是( )

A.如果遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,生物可能不出現(xiàn)變異性狀

B.患有遺傳病的個(gè)體的某些細(xì)胞內(nèi)一定會(huì)有致病基因存在

C.在減數(shù)分裂過程中,如果某細(xì)胞非同源染色體之間發(fā)生了交叉互換,則該細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了基因重組

D.如果某果蠅的長(zhǎng)翅基因缺失,則說明其發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是

A二者所處的細(xì)胞周期不同 B二者合成的特定蛋白不同

C二者所含有的基因組不同 D二者核DNA的復(fù)制方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是

A.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中

B.鑒定脂肪時(shí),花生種子勻漿滴加后,直接進(jìn)行觀察

C.鑒定還原糖時(shí),60℃水浴加熱

D.鑒定淀粉時(shí),直接把碘液加入到淀粉樣液中

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