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【題目】將大腸桿菌放在含有32P的培養(yǎng)基上擴大培養(yǎng)，取出大腸桿菌并用噬菌體侵染，當大腸桿菌解體后，32P的去向是

A．隨大腸桿菌的解體而消失 B．發(fā)現于噬菌體的外殼和DNA分子中

C．僅發(fā)現于噬菌體的DNA中 D．僅發(fā)現于噬菌體的蛋白質中

【答案】C

【解析】

試題分析：噬菌體侵染細菌過程中，噬菌體利用細菌細胞內的原料合成自身的組成成分，將大腸桿菌放在含有32P的培養(yǎng)基上擴大培養(yǎng)，則大腸桿菌中的32P將參與噬菌體DNA的合成，故C項正確，A、B、D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進化論的證實

1863年赫胥黎發(fā)表《________________________》，進一步從解剖學的角度論證了人猿同祖的學說，__________逐漸被科學界普遍接受。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥（2N=80)的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制（如下圖所示），D+控制灰紅色，D控制藍色，d控制巧克力色，D+對D和d為顯性，D對d為顯性。在不考慮基因突變的情況下，下列有關推論正確的是

A. 灰紅色雄鳥的基因型有2種

B. 藍色個體間交配，F1中雌性個體都呈藍色

C. 灰紅色雌鳥與藍色雄鳥交配，F1中出現灰紅色個體的概率是1/2

D. 繪制該種鳥的基因組圖至少需要對42條染色體上的基因測序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文給他的讀者留下了一個很深的印象：思想觀念得換一換了，《圣經》對物種起源的解釋好像不大對，應該代之以自然主義的說明。材料旨在說明達爾文的著作

A. 長期深受宗教的困擾

B. 否認了《圣經》的原有作用

C. 瓦解了傳統的思想觀念

D. 轉變了人們的自然觀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題。請回答：

限制酶

BamHⅠ

HindⅢ

EcoRⅠ

SamⅠ

MspⅠ

識別序列及

切割位點

↓

GGATCC

CCTAGG

↑

↓

AAGCTT

TTCGAA

↑

↓

GAATTC

CTTAAG

↑

↓

CCCGGG

GGGCCC

↑

↓

CCGG

GGCC

↑

（1）天然質粒往往需經過改造才能作為基因工程中的運載體，經改造后的質粒同時具備的條件有_____（填序號）。

①標記基因 ②多個限制酶切割位點 ③對受體細胞無害 ④能自我復制 ⑤起始密碼子

（2）若對天然質粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性將會__________。

（3）在下圖上寫出目的基因左右兩側分別被SmaⅠ和EcoRⅠ切割后的末端（答案寫在答題紙的圖上）哪—種基因工程的基本工具可以連接平末端______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對比研究荔枝—山綠豆復合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結果如下圖。

請回答:

（1）調查各類昆蟲的種群密度不能都用樣方法?理由是 。

（2）據圖分析,復合種植園中害蟲明顯減少,原因是 的比例增加,通過 等種間關系消滅害蟲。

（3）山綠豆耐陰性好,營養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,可提高生物群落對

的利用率。無論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動的角度分析,其目的

是 。

（4）復合種植園中, 等屬于生產者,腐生性昆蟲屬于 。與單一種植園相比,復合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統的 結構更為復雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗可以得到多倍體，秋水仙素的作用原理是

A．干擾減數分裂的進行 B．抑制紡錘體的形成

C．抑制著絲點的分裂 D．使細胞連續(xù)進行染色體復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質的中間載體，科學家們做了如下研究。

（1）依據真核細胞中_____________位于細胞核內，而蛋白質合成在核糖體上這一事實，科學家推測存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質中。

（2）對于“信使”有兩種不同假說。假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立，則細胞內應該有許多___________（填“相同”或“不同”）的核糖體。若假說二成立，則mRNA應該與細胞內原有的_____________結合，并指導蛋白質合成。

（3）研究發(fā)現噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質合成立即停止，進而合成噬菌體的蛋白質，在此過程中，細菌細胞內合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學家們進一步實驗。

①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源來培養(yǎng)細菌，細菌利用它們合成_____________等生物大分子同時含有這兩種元素。經過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細菌。

②將這些“重”細菌轉移到含14NH4CI和葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細菌，該培養(yǎng)基中加入32P標記的_____________核糖核苷酸作為原料，以標記所有新合成的噬菌體RNA。

③將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心，結果如圖所示。由圖可知，大腸桿菌被侵染后_______（填“合成了”或“沒有合成”）新的核糖體，這一結果否定假說一。32P標記僅出現在離心管的___________，說明_____________與“重”核糖體相結合，為假說二提供了證據。

（4）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要下列序號填入表格。

①將新合成的噬菌體RNA與細菌DNA混合

②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合

③出現DNA-RNA雜交現象

④不出現DNA-RNA雜交現象

組別

實驗處理

預期結果

1

2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用秀麗隱桿線蟲研究癲癇抽搐發(fā)生的機理。

(1)當興奮傳到秀麗隱桿線蟲____神經元的軸突末梢時，突觸小泡與____融合，釋放乙酰膽堿，使肌細胞膜的電位變?yōu)?/span>____，引起肌細胞收縮。若肌細胞持續(xù)重復收縮，則出現類似于人類癲癇抽搐的表現型。

(2)秀麗隱桿線蟲的A基因控制合成乙酰膽堿受體。科研人員利用基因和Z基因突變體進行實驗，得到如圖所示結果。據圖分析，A基因突變導致肌細胞____，說明A基因突變導致信息傳遞功能_________（填“增強”或“減弱”）。由____組實驗結果分析，Z基因的功能是抑制抽搐發(fā)生。

(3)為進一步探究Z基因功能，科研人員進行了下表所示實驗。

注：“+”表示處理，“一”表示來處理。

①實驗結果說明Z基因 _________________________

②據此分析，圖中第4組抽搐次數明顯高于2組的原因是____。

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