下列有關(guān)糖類的敘述正確的是

A. 所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)

B. 在ATP、RNA、核糖體和線粒體中均含有核糖

C. 癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多

D. 糖類不參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié)

B

【解析】 纖維素是細(xì)胞壁的成分，不為生物體提供能能量，A錯(cuò)。癌細(xì)胞細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量減少，癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，C錯(cuò)。細(xì)胞膜上多糖和蛋白質(zhì)結(jié)合后，形成糖蛋白，糖蛋白參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié)，D錯(cuò)。

考點(diǎn)： 細(xì)胞中的糖

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：細(xì)胞的分子組成 試題屬性

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用高濃度鹽水（NaCl溶液）殺菌防腐的原理是（ ）

A.鹽水中的Cl－有殺菌防腐的作用

B. 由于滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的水分滲出而死亡

C.鹽水是中性的，不適于細(xì)菌的生活

D. 鹽水中的Na＋不利于細(xì)菌的生活

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)圖中含生長素(IAA)的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時(shí)間后對a、b、c、d四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是

A．c＞a＝b＞d

B．a(chǎn)＝c＞b＝d

C．c＞a＞b＞d

D．a(chǎn)＞c＞d＞b

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述不正確的是

A．細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

B．衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象

C．被病原體感染細(xì)胞的清除，不是通過細(xì)胞凋亡完成的

D．細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是

A．線粒體能將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O

B．含有葉綠體的細(xì)胞都含有線粒體

C．只有含葉綠體的細(xì)胞才能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

D．線粒體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”，能為各種生命活動(dòng)提供能量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市南開區(qū)高三理綜能力測試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，A點(diǎn)處用32P標(biāo)記果蠅精原細(xì)胞核所有DNA的雙鏈，然后將細(xì)胞置于含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)。若細(xì)胞發(fā)生a、b連續(xù)兩個(gè)分裂過程，相關(guān)敘述正確的是

A．基因重組一定發(fā)生于CD段或HI段

B．CD段和IJ段的細(xì)胞中可能有兩條Y染色體

C．CD段和KL段中細(xì)胞內(nèi)均不含同源染色體

D．EF段和IJ段中細(xì)胞內(nèi)每條染色體均含32P

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市和平區(qū)高三下學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的基本操作步驟，請回答下列問題。

（1）D過程在低倍鏡下可觀察到 和 分離。若低倍鏡下觀察到的視野如右圖所示，則N處為 。

（2）花青素為紫色，它溶于洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的 中。如果用 進(jìn)行處理，可得到原生質(zhì)體，再加入清水后，視野中的顏色變化過程是 。

（3）該同學(xué)為探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表所示。

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結(jié)果

NaCl

茉莉酸

①

+

-

部分細(xì)胞質(zhì)壁分離

②

+

+

細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離

③

-

-

細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離

注：“+”表示有添加，添加后NaCl濃度為100mmol·L-1，茉莉酸濃度為10-3mg·L-1；“-”表示無添加

結(jié)果表明，茉莉酸對NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有 作用。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過程，圖中①～⑦代表各種物質(zhì)。有關(guān)敘述與事實(shí)不符的是（ ）

A.在有光的條件下，圖中物質(zhì)⑥可由⑤分解而來

B.圖中④代表的是細(xì)胞各種生命活動(dòng)可直接利用的能源物質(zhì)

C.若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)，則圖中①→②→①的循環(huán)不能進(jìn)行

D.進(jìn)入相應(yīng)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)⑦中可能包含有圖中的物質(zhì)⑥

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量相等

B．Z1、Z2、Z3、……過程提供的有機(jī)物中的碳大于轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

C．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的10%～20%

D．調(diào)查初級消費(fèi)者中的某一個(gè)種群，若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記，再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只，且每只個(gè)體平均體重4kg，則生產(chǎn)者最少應(yīng)有6000kg才能維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

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