下列不是基因工程中的目的基因的檢測(cè)手段的是（　�。�
A、分子雜交技術(shù)
B、抗原-抗體雜交
C、抗蟲(chóng)或抗病的接種
D、基因槍法
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：目的基因的檢測(cè)與鑒定：
1．分子水平上的檢測(cè)  
  ①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
  ②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
  ③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
2．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
解答： 解：A、利用分子雜交技術(shù)，檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因，A錯(cuò)誤；
B、利用抗原-抗體雜交技術(shù)，檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、抗蟲(chóng)或抗病的接種，是在個(gè)體水平上基因工程中的目的基因的鑒定，C錯(cuò)誤；
D、基因槍法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法，不是基因工程中的目的基因的檢測(cè)手段，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因工程的操作步驟等方面的知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記目的基因的分子水平和個(gè)體水平上的檢測(cè)方法，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．抗蟲(chóng)鑒定：比如，用蟲(chóng)食用棉花，觀察其存活情況，來(lái)鑒定棉花是否具有抗蟲(chóng)特性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶，酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中目的基因D的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)脫氧核苷酸之間是通過(guò)
 
連接的，它是DNA復(fù)制時(shí)由
 
催化形成的．
（2）若用限制酶MboⅠ完全切割圖1中DNA片段，則產(chǎn)物中至少有
 
種不同DNA片段；若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換，再用限制酶SmaⅠ完全切割，其產(chǎn)物長(zhǎng)度分別為
 
．
（3）為了提高實(shí)驗(yàn)成功率，需要獲取大量目的基因D，可通過(guò)
 
技術(shù)對(duì)圖1DNA分子進(jìn)行擴(kuò)增．
（4）若用同種限制酶處理圖1、2中兩種分子，以便構(gòu)建重組質(zhì)粒，最好選用的限制酶是
 
．
（5）在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌，一般先用添加含有抗生素
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，然后再用影印法接種到含有抗生素
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，即可篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中X、Y可分別代表何種元素？X
 
，Y
 
．
（2）A物質(zhì)包括A1～A5，具有多樣性，其原因?yàn)椋?br />①?gòu)腶分析主要是因?yàn)?div id="1iy5rf7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②從A分析是因?yàn)?div id="esy0bz3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
③從C1分析是因?yàn)?div id="geclbzp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）C1→C2的變化稱之為
 
，與C2相比較，C1主要存在于細(xì)胞的
 
中．
（4）在A1～A5的合成過(guò)程中，除了需要核糖體外，
 
（用A1～A5中字母表示）作為分泌蛋白，一定需要高爾基體的參與．
（5）與A5有關(guān)的C1片段是否只存在于胰島B細(xì)胞中？
 
，其理由是
 
．與A5有關(guān)的C2片段是否只存在于胰島B細(xì)胞中？
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

依圖，有關(guān)工具酶功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、連接b處的酶為DNA連接酶酶
B、切斷b處的酶是解旋酶
C、切斷a處的酶是限制性內(nèi)切酶
D、限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶均作用于a處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫妻生有一個(gè)患某遺傳病的女兒和一個(gè)正常的兒子，若這個(gè)兒子與一父親患此病的正常女人結(jié)婚，他們生出一患病兒子的機(jī)率（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
16
D、
1
12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某一遺傳病的系譜圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該遺傳病為顯性遺傳病
B、3號(hào)和4號(hào)均為雜合子
C、7、8、10產(chǎn)生含正�；蚺渥拥母怕示鶠�
2
3
D、4號(hào)和7號(hào)基因型不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病；
②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病；
③攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病；
④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病．
A、②③B、①③
C、①②③D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小方很幸運(yùn)地懷上了異卵雙胞胎，但是，醫(yī)生卻告知她與丈夫小曾均屬半乳糖血癥（一種單基因常染色體隱性遺傳�。┑幕驍y帶者．請(qǐng)你幫助預(yù)測(cè)，小方孕育的兩個(gè)孩子是一男一女概率和至少有一個(gè)小孩患有半乳糖血癥的概率是（　　）
A、
1
2
和
7
16
B、
1
2
和
5
16
C、
1
4
和
5
16
D、
1
4
和
7
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是雌雄同株、異花受粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉．在一塊農(nóng)田里間行種植等數(shù)量基因型為Aa和aa的玉米（A與a分別控制顯性性狀和隱性性狀，AA、Aa表現(xiàn)型相同且不存在致死現(xiàn)象）．在收獲的子代玉米中該顯性性狀與隱性性狀的比例應(yīng)接近（　�。�
A、1：3B、5：8
C、1：1D、7：9

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同步練習(xí)冊(cè)答案