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圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列.現有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內切酶,酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.請回答下列問題:

(1)圖1中目的基因D的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個脫氧核苷酸之間是通過
 
連接的,它是DNA復制時由
 
催化形成的.
(2)若用限制酶MboⅠ完全切割圖1中DNA片段,則產物中至少有
 
種不同DNA片段;若圖1中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換,再用限制酶SmaⅠ完全切割,其產物長度分別為
 

(3)為了提高實驗成功率,需要獲取大量目的基因D,可通過
 
技術對圖1DNA分子進行擴增.
(4)若用同種限制酶處理圖1、2中兩種分子,以便構建重組質粒,最好選用的限制酶是
 

(5)在導入重組質粒后,為了篩選出含質粒的大腸桿菌,一般先用添加含有抗生素
 
的培養(yǎng)基進行培養(yǎng),然后再用影印法接種到含有抗生素
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng),即可篩選出含重組質粒的受體細胞.
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:分析圖1:圖中DNA片段含有2個限制酶SmaⅠ切割位點,可被限制酶SmaⅠ切割產生長度為534+3=537bp、796-3-3=790bp、658+3=661bp的三中DNA片段.
分析圖2:質粒含有CCGG序列、GGATCC序列和GATC序列,其中CCGG序列可被限制酶MspⅠ切割,GGATCC序列和GATC序列可被限制酶MboⅠ切割.用限制酶BamHⅠ切割破壞了抗生素A抗性基因,但沒有破環(huán)抗生素B抗性基因,因此含有重組質粒的大腸桿菌能抗抗生素B,但不能抗抗生素A.
解答: 解:(1)DNA一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個脫氧核苷酸之間是通過磷酸二酯鍵連接的,它是DNA復制時由DNA聚合酶催化形成的.
(2)圖1中至少含有2個限制酶MboⅠ的識別序列(↓GATC),因此用限制酶MboⅠ完全切割圖1中DNA片段,產物中至少有3種不同的DNA片段;若圖1中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換,基因D就突變?yōu)榛騞,那么基因d上只有一個限制酶SmaⅠ切割位點,被限制酶SmaⅠ切割的產物長度為534+796-3=1327kb、658+3=661bp.
(3)PCR技術可在體外大量擴增目的基因.
(4)由圖1可知,目的基因兩側是GGATCC序列,該序列是限制酶BamHⅠ的識別序列,因此要將質粒和目的基因D連接形成重組質粒,應選用限制酶BamHⅠ切割.
(5)用限制酶BamHⅠ切割質粒后,破壞了抗生素A抗性基因,但沒有破環(huán)抗生素B抗性基因,因此首先用含有抗生素B的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,能生存下來的是含有普通質粒和重組質粒的大腸桿菌;然后再用影印法接種到含有抗生素A的培養(yǎng)基中培養(yǎng),即可篩選出含重組質粒的受體細胞.
故答案為:
(1)磷酸二酯鍵       DNA聚合酶
(2)3     1327bp、661bp 
(3)PCR
(4)BamH I
(5)B    A
點評:本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,能結合圖中限制酶的識別序列判斷所選限制酶的種類,再根據抗性基因進行篩選,同時能結合圖中和題中的數據答題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于免疫的問題:
(1)人體內的吞噬細胞能夠吞噬病菌,通常情況下大多數病菌在吞噬細胞內溶菌酶的作用下被水解消滅,此種免疫屬于
 
免疫,如圖就顯示了這一過程.其中的1、3過程說明了細胞膜具有
 
,其中4的功能是為上述生命活動提供
 

(2)當該細菌在體液中活動時,會被相應的
 
消滅,當其進入人體細胞內部時則會發(fā)生
 
免疫.在體液免疫過程中(不考慮B細胞直接與抗原結合),人體的免疫系統需要(a)B細胞、(b)T細胞,(c )漿細胞、(d)吞噬細胞參與反應,上述細胞參與反應的正確順序是
 
(用字母和箭頭表示).
(3)正常情況下,人體的免疫系統具有分辨“自己”和“非己”成分的能力,一般不會對自身成分產生免疫反應.如果人體的吞噬細胞不能正確地識別“自己”和“非己”成分,人體的正常細胞就會遭到吞噬和破壞,使人患
 
。
(4)免疫系統通過它的
 
功能以及
 
和清除功能,實現它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.
(5)在各種疾病的臨床檢測和科學研究中,根據
 
相結合的特性,用人工標記的抗體對組織內的抗原進行檢測.

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人體脫水會產生病變,當急性胃腸炎患者造成嚴重脫水時,要輸入質量分數為0.9%的NaCl溶液,其生理作用是
 

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用顯微鏡的低倍鏡觀察植物細胞,換用高倍鏡后,視野中的細胞數目比原來的
 
,視野的亮度比原來的
 
,細胞體積比原來的
 

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人體內有多種微量元素,它們的含量很少,但是對人體的健康卻起著重要作用.下列各元素全部是微量元素的是( 。
A、Na K Cl S O
B、Fe Zn Cu Mn
C、H O C N P
D、Cu Ca Mg C

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉入酵母菌中經篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示).

(1)圖甲中,過程①需要的酶有
 
 
.為達到篩選目的,平板內的固體培養(yǎng)基應以
 
作為唯一碳源.②、③過程需要重復幾次,目的是進一步篩選純化獲得
 
的酵母菌.
(2)某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學的接種方法是
 
;推測該同學接種時可能的操作失誤是
 

(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種
 
菌的發(fā)酵罐需要先打開排氣口閥門排氣,原因是其分解淀粉產生葡萄糖的能力強,導致酒精發(fā)酵時產生
 
的速率更快.

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通番茄細胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄易軟化,不耐儲藏.抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再產生多聚半乳糖醛酸酶,從而使番茄長時間抗軟化,容易儲存和運輸.如圖是通過基因工程培育抗軟化耐儲藏番茄的過程及原理.請分析回答下列問題:

(1)基因工程的核心是構建
 
,其組成包括啟動子、終止子、目的基因和
 
等.
(2)將目的基因導入植物細胞最常用的方法是
 

(3)圖1中獲得導入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄細胞,需要經過
 
技術獲得轉基因番茄,為防止雜菌污染,這個過程需要在
 
條件下進行,細胞先經
 
形成愈傷組織,后經再分化形成叢芽和根.
(4)根據圖2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗軟化的原理是兩個基因分別轉錄出的mRNA結合形成
 
,從而阻斷了多聚半乳糖醛酸酶基因的表達過程.

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如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現生命現象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ繪出了用于區(qū)分其他種生物的標志結構,請據圖回答下列問題:

(1)圖中標號①~⑩的結構,不染色的情況下可在光學顯微鏡下觀察到的是
 

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅵ比較,共同具有的膜結構是
 
,共同具有的無膜的細胞器是
 

(3)Ⅲ所示細胞屬于哪一類生物?
 

(4)Ⅱ與Ⅰ相比較,其特有的結構有
 
(文字描述).
(5)②是
 
的主要場所,⑥是
 
的場所,②、⑥內都有廣闊的單位膜支撐其代謝所需,②、⑥內部擴大膜面積的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是基因工程中的目的基因的檢測手段的是(  )
A、分子雜交技術
B、抗原-抗體雜交
C、抗蟲或抗病的接種
D、基因槍法

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