【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容

A. 細(xì)胞只能由老細(xì)胞分裂而來 B. 所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D. 細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

【答案】C

【解析】細(xì)胞學(xué)說指出：①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用，③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。綜上所述，A、B、D均正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中曲線中能正確表示雜合子（Aa）連續(xù)自交若干代，子代中顯性純合子所占比例的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一哺乳動(dòng)物（2n）生殖發(fā)育過程中不同細(xì)胞的分裂方式示意圖，下列敘述正確的是

A. 圖①②③④中都有同源染色體

B. 一般不用該生物的性腺作為觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)材料

C. ①細(xì)胞在分裂末期形成細(xì)胞板，分裂成兩個(gè)子細(xì)胞

D. 圖②所處時(shí)期中正在發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傳統(tǒng)生物技術(shù)與我們現(xiàn)代的生活依舊很貼近，下面是三則實(shí)例，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）千百年來，腐乳一直受到人們的喜愛。腐乳生產(chǎn)工藝如下：

現(xiàn)代科學(xué)研究證明，a過程有多種微生物參與，其中起主要作用的是______。經(jīng)過發(fā)酵后的腐乳味道鮮美，易于消化吸收，原因是______________________________________________。

（2）許多植物芳香油的提取在原理和程序上是相同的，結(jié)合玫瑰精油的提取，設(shè)計(jì)提取茉莉油的實(shí)驗(yàn)流程（如下圖）：茉莉花＋水→蒸餾器→A→B→油水混合物→C→粗提精油→加D→過濾→茉莉油，其中B表示_______過程，C表示_________，通過C提取出的粗提精油，可能還混有一定的水分，所以要向提取液加入D____________吸水，放置過夜，再過濾除去固體物質(zhì)，即可得到茉莉油。

（3）泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進(jìn)行__________的過程。制作泡菜時(shí)所用鹽水要煮沸，其目的是__________。為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)愈傷組織的敘述錯(cuò)誤的是

A.是植物細(xì)胞脫分化后形成的 B.愈傷組織的代謝類型是異養(yǎng)需氧型

C.每個(gè)細(xì)胞仍然具有全能性 D.由于脫分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某禾本科植株抗倒伏與易倒伏（A/a）、闊葉與窄葉（B/b）、子粒飽滿與子粒皺縮（C/c）是三對(duì)相對(duì)性狀。為了確定這三對(duì)等位基因在同源染色體上的位置，某研究小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，A/a、B/b、C/c這三對(duì)等位基因在同源染色體上的具體位置關(guān)系是_____________；“子粒飽滿與子粒皺縮”與“抗倒伏與易倒伏”滿足基因自由組合定律，理由是______________________。

（2）該植株種皮相關(guān)性狀受R/r控制，其中R_表現(xiàn)為厚種皮，rr表現(xiàn)為薄種皮，若不含有R或r基因，則表現(xiàn)為無種皮，現(xiàn)有純合的厚種皮子粒飽滿植株、無種皮子粒飽滿植株、無種皮子粒皺縮植株、薄種皮子粒皺縮植株，請(qǐng)從中選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料，通過兩套簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證R/r與C/c在兩對(duì)同源染色體上（要求:寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）。___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過程中，能大量合成ATP的階段是

A.糖酵解B.丙酮酸脫去CO2生成二碳化合物的過程

C.三羧酸循環(huán)D.H+與O2結(jié)合生成水的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列關(guān)于提取植物有效成分的問題：

（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)提取玫瑰精油的實(shí)驗(yàn)流程，如下圖所示。玫瑰花+水→A過程→油水混合物分離油層除水→B過程→玫瑰精油①圖中加入的物質(zhì)甲是____________，物質(zhì)乙是____________。圖中B過程的目的是____________。

②A過程是水蒸氣蒸餾，該過程存在許多因素影響玫瑰精油的產(chǎn)量。下圖表示當(dāng)玫瑰花瓣與清水的質(zhì)量比為1:4時(shí)，出油率與蒸餾時(shí)間的變化關(guān)系。分析該圖可知，出油率隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是____________。

（2）提取橘皮精油時(shí)，常采用__________法而不用上述提取玫瑰精油的方法，原因是____________。

（3）胡蘿卜素的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，易溶于有機(jī)溶劑，可采用萃取法提取。萃取時(shí)應(yīng)選擇____________的加熱方式，原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島除了能分泌胰島素和胰高血糖素外，其PP細(xì)胞能分泌胰多肽，D細(xì)胞能分泌生長(zhǎng)抑素（GIH），胰島細(xì)胞的分布及所分泌激素的相互影響見下圖�；卮鹣铝袉栴}:

（1）胰島素的分泌不僅受圖中激素的調(diào)控還受到血糖升高以及神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，據(jù)此分析一個(gè)胰島B細(xì)胞至少應(yīng)有_____________種與之相關(guān)的受體。

（2）胰高血糖素和生長(zhǎng)抑素在調(diào)節(jié)胰島素分泌水平方面具有_____________作用（填“拮抗”或“協(xié)同”）。

（3）相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)胰多肽對(duì)細(xì)胞的膜融合過程有抑制作用，由此推斷，胰多肽能夠_____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）其靶細(xì)胞或者靶器官的分泌功能。

（4）在血糖調(diào)節(jié)的過程中，胰島素和胰高血糖素的分泌都存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對(duì)于_____________具有重要意義。

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