【題目】下列敘述不正確的是:

A.圖中反映的是細(xì)胞膜信息交流的功能。

B.圖中甲表示的是靶細(xì)胞,乙表示的是發(fā)出信號的細(xì)胞。

C.圖中1表示信號分子 2表示受體。

D.圖可以表示精子與卵細(xì)胞相互識別的過程。

【答案】B

【解析】

細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲,題圖所示為相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,其中1是信息分子,2是受體分子,乙是靶細(xì)胞。

A.圖中反映的是相鄰細(xì)胞間直接接觸進(jìn)行信息交流,A正確;

B.圖中乙表示的是靶細(xì)胞,甲表示的是發(fā)出信號的細(xì)胞,B錯誤;

C.圖中1表示信號分子 2表示受體,C正確;

D.精子與卵細(xì)胞相互識別的過程即為圖示直接接觸的過程,D正確。

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究生長素(IAA)產(chǎn)生部位及運輸方向的實驗,初始時,瓊脂塊①~⑥不含IAA,對實驗結(jié)果表述正確的是(  )

A. ①、②瓊脂塊中都有IAA,①>②

B. ③、④瓊脂塊中都有IAA,③≈④

C. ⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA,⑤≈⑥

D. ③、④瓊脂塊中含有的IAA,與⑤、⑥相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】每年的3月24日是“世界防治結(jié)核病日”.結(jié)核病是由一種細(xì)菌引起的,該細(xì)菌不具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是(
A.核糖體
B.細(xì)胞膜
C.核膜
D.DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型。圖中上為甲島,下為乙島,A、B、C、D為四個物種及其演化關(guān)系,請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)由A物種進(jìn)化為B、C兩個物種的內(nèi)因是________,外因是________________,進(jìn)化的實質(zhì)是____________________

(2)甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種發(fā)生基因交流,其原因____________________。

(3)遷移到乙島的B物種可能會____________________________________________________。

(4)假設(shè)種群中有一對等位基因A和a,A的基因頻率為0.1,a的基因頻率為0.9,那么AA、Aa、aa 3種基因型的頻率分別為____________________;若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降,A的頻率逐漸上升,則后代中aa基因型個體的變化趨勢是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若用圓圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸桿菌(c)、大腸桿菌(d)、酵母菌(e)、細(xì)菌(f),則這些概念的從屬關(guān)系正確的是

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA連接酶和DNA聚合酶的敘述中,正確的是

A.兩者催化同一種化學(xué)鍵形成

B.兩者催化同一種化學(xué)鍵斷裂

C.兩者都參與目的基因與載體的結(jié)合

D.兩者都參與遺傳信息的表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于愈傷組織細(xì)胞的敘述,錯誤的是(

A.細(xì)胞壁薄、分裂旺盛

B.細(xì)胞有葉綠體,能進(jìn)行光合作用

C.由高度分化植物細(xì)胞經(jīng)脫分化和分裂形成

D.細(xì)胞仍然具有較高的全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,某植株F1自交后代花色發(fā)生性狀分離,下列不是其原因的是

A. F1能產(chǎn)生不同類型的配子

B. 雌雄配子隨機結(jié)合

C. 減Ⅱ后期發(fā)生了姐妹染色單體的分離

D. 減I后期發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】早期胚胎發(fā)育過程中,卵裂期的特點不包括(

A.細(xì)胞相對表面積增大

B.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

C.胚胎總體積增大

D.細(xì)胞中有機物含量減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案