（2015秋•保定月考）下列有關(guān)真核細(xì)胞生物膜的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物膜上可以生成水也可以分解水

B．生物膜與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

C．生物膜與細(xì)胞間的信息傳遞有關(guān)

D．流動(dòng)鑲嵌模型可以用電鏡觀察驗(yàn)證

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．兩對(duì)基因控制兩對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳，A、B分別對(duì)a、b完全顯性，基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是（　�。�
A．9：3：3：1B．1：1：1：1C．3：1：3：1D．3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示某生物的育種過(guò)程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）經(jīng)過(guò)①、④、⑤過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為單倍體育種，和①、②、③育種過(guò)程相比，其優(yōu)越性是明顯縮短了育種年限．
（2）過(guò)程⑥秋水仙素的作用是抑制了紡錘體的形成．也可用低溫方法來(lái)處理，得到多倍體
（3）過(guò)程⑧育種方式的原理是基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)基因重組的敘述中，不正確的是（　　）
A．基因重組過(guò)程中可產(chǎn)生新的基因型
B．基因重組是形成生物多樣性的重要來(lái)源之一
C．基因重組發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中
D．基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖示為DNA片段，看圖填空
（1）寫出下列數(shù)字代表物質(zhì)的名稱
1胞嘧啶5脫氧核糖9氫鍵10一條脫氧核苷酸鏈
（2）DNA分子的多樣性主要取決于含氮堿基或脫氧核苷酸對(duì)的排列順序．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人類遺傳病及調(diào)查的敘述，正確的是（　�。�
A．與正常人相比，貓叫綜合征患者缺失5號(hào)整條染色體
B．白化病患者的致病基因來(lái)自父親或母親的概率有差異
C．調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中取樣調(diào)查
D．遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷能降低后代患遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列所示的遺傳系譜圖中，遺傳方式最難以確定的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胄癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B．利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙
C．用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選，融合細(xì)胞均能增殖，未融合細(xì)胞均不能增殖
D．丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級(jí)期末）有3個(gè)核酸分子，經(jīng)分析共有5種堿基，8種核苷酸，4條多核苷酸鏈，它的組成是（ ）

A．1個(gè)RNA、2個(gè)DNA B．3個(gè)DNA

C．1個(gè)DNA、2個(gè)RNA D．3個(gè)RNA

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