13．兩對基因控制兩對性狀且獨立遺傳，A、B分別對a、b完全顯性，基因型為AaBb的個體與aaBb個體雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是（　�。�
A．9：3：3：1B．1：1：1：1C．3：1：3：1D．3：1

分析 兩對相對性狀分別受兩對等位基因控制，且獨立遺傳，遵循基因自由組合規(guī)律．解答本題，需要考生熟練掌握逐對分析法，即首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．

解答 解：已知基因型為AaBb的個體與aaBb個體雜交，分別考慮兩對基因的情況，則Aa×aa得到子代表現(xiàn)型及比例為Aa：aa=1：1；Bb×Bb得到子代表現(xiàn)型及比例為B_：bb=3：1；所以F1表現(xiàn)型及比例為 AaB-：Aabb：aaB-：aabb=3：1：3：1．
故選：C．

點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能熟練運用逐對分析法計算相關概率，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請回答下列問題：
（1）該食物網(wǎng)有5條食物鏈．
（2）該食物網(wǎng)中可屬于第五營養(yǎng)級的生物是貓頭鷹．
（3）一定量的草，能使貓頭鷹獲得最多能量的兩條食物鏈分別是草→兔→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹．
（4）從生態(tài)因素角度分析，該食物網(wǎng)中蛇與貓頭鷹的關系是捕食和競爭關系．
（5）在“草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹”這條食物鏈中，若貓頭鷹群體有機物增加1kg，按理論上計算，至少要消耗草125kg．
（6）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草所固定太陽能總量；能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．
（7）上圖沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲是某生物細胞分裂過程中的某時期分裂圖象，圖乙是分裂各階段細胞核DNA和細胞質(zhì)mRNA含量的變化曲線，試回答下列有關問題：

（1）該細胞中含有1個染色體組．
（2）如果該細胞正在進行有絲分裂，則其所處的時期是中期，該細胞的同源染色體對數(shù)、染色單體數(shù)分別為0、8．
（3）圖乙中的曲線表明，細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是a、c期（填字母），該曲線的d期（填字母）才能觀察到圖甲所示的圖象．
（4）如果此生物體細胞的基因型是AaBb，則該細胞所處的時期是減數(shù)第二次分裂中期，判斷的依據(jù)是沒有同源染色體、染色體的著絲點排列在細胞的中央．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．右圖表示某種植物在20℃時光照強度與光合作用強度（用CO2的吸收量表示）的關系．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別20℃和25℃，（若原光照強度和CO2濃度等條件不變），將溫度提高到25℃，圖中對應點的移動應該是（　�。�
A．a點下移，b 點右移，m 值下降B．a點不移，b 點右移，m 位不變
C．a點下移，b 點不移，m 值下降D．a點上移，b 點左移，m 值上升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值． 有關下圖分析錯誤的是（　　）
A．圖甲中流入的m1是光能，散失的m2是熱能
B．圖乙可以表示圖甲Ⅱ，Ⅲ營養(yǎng)級能量流動具體過程
C．圖乙中用于生長，發(fā)育，繁殖的能量是B，給分解者的能量不全是這一營養(yǎng)級的
D．b=a-c=d+e=d+g+f

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在如圖食物鏈中：若食物鏈中無小魚，而大魚以小甲殼動物為食，則大魚的數(shù)量將會如何變化？（　�。�
A．增加B．減小C．不變D．不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．生活中，正常成年人的手突然（毫無準備）被針（或刀片）刺激，結果是（　　）
A．人先將手縮回，而后才感覺到疼痛B．人先感覺到疼痛，而后才將手縮回
C．人將手縮回的同時感覺到疼痛D．需要根據(jù)刺激的強度進行判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．一個初級精母細胞在減數(shù)分裂的第一次分裂時，有一對同源染色體不發(fā)生分離；所形成的次級精母細胞的第二次分裂正常，則這個初級精母細胞減數(shù)分裂的最終結果應當是（　�。�
A．產(chǎn)生的配子全部都不正常
B．產(chǎn)生一半不正常的配子，另一半配子都不正常
C．產(chǎn)生的配子全部都正常
D．產(chǎn)生的配子中有$\frac{1}{4}$不正常的配子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高三上摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定月考）下列有關真核細胞生物膜的敘述錯誤的是（ ）

A．生物膜上可以生成水也可以分解水

B．生物膜與能量轉換有關

C．生物膜與細胞間的信息傳遞有關

D．流動鑲嵌模型可以用電鏡觀察驗證

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