下表所示為三個(gè)城市的人口出生率和死亡率．若將這三個(gè)城市人口增長(zhǎng)率由高到低排序，正確的是（　�。�
城市出生率（‰）死亡率（‰）
甲12.53.5
乙12.65.6
丙8.80.8
A、甲＞乙＞丙
B、乙＞甲＞丙
C、乙＞丙＞甲
D、甲＞丙＞乙
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：出生率指在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率．死亡率指在單位時(shí)間內(nèi)死亡的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率．
解答： 解：甲的出生率為12.5%，死亡率為3.5%，故增長(zhǎng)率為9%．乙的出生率為12.6%，死亡率為5.6%，故增長(zhǎng)率為7%．丙的出生率為8.8%，死亡率為0.8%，故增長(zhǎng)率為8%．既增長(zhǎng)率甲＞丙＞乙．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的數(shù)量變化，解題的關(guān)鍵是理解出生率、死亡率與增長(zhǎng)率的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是在自然選擇學(xué)說
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位，自然選擇決定種群基因頻率的定向改變
C、“突變”是指基因突變和染色體變異
D、地理隔離是物種形成的標(biāo)志，共同進(jìn)化使種群內(nèi)個(gè)體之間的特征更相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物多樣性價(jià)值的實(shí)例中，屬于間接價(jià)值的是（　�。�
A、大自然中許多生物多姿多彩，具有觀賞價(jià)值
B、森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能
C、有些生物的特殊功能對(duì)科學(xué)研究具有啟發(fā)作用
D、對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境組成及相互關(guān)系的選項(xiàng)，正確的是（　�。� 
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種生理活動(dòng)中，發(fā)生于組織液中的是（　　）
A、葡萄糖分解為丙酮酸
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的特異性受體結(jié)合
C、尿液從腎臟集合管導(dǎo)入膀胱暫時(shí)貯存
D、消化液消化食物中的大分子有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

在格里菲思的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，能使小白鼠患敗血病而死亡的實(shí)驗(yàn)組是給小白鼠注射（　　）
A、R型活菌培養(yǎng)液
B、加熱殺死后的R型菌培養(yǎng)液
C、加熱殺死后的S型菌培養(yǎng)液
D、加熱殺死后的S型菌與R型活菌混合培養(yǎng)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞中，不能形成ATP的場(chǎng)所是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、葉綠體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖A所示全過程叫
 
，圖B生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)的序號(hào)是
 
，圖C生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)的序號(hào)是
 
，圖D生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)的序號(hào)是
 
．
（2）圖C、圖D共同完成的生理過程叫
 
．
（3）人體內(nèi)能完成圖A中的
 
過程（寫標(biāo)號(hào)），能完成圖A中③、④的生物是
 
．
（4）圖D過程不可能發(fā)生在
 
中．
A．神經(jīng)元細(xì)胞      B．肝細(xì)胞      C．心肌細(xì)胞      D．人成熟的紅細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式需要消耗細(xì)胞能量 （　�。�
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、被動(dòng)運(yùn)輸

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