【題目】下圖是人類(lèi)某種遺傳病的系譜圖，由一對(duì)等位基A、a來(lái)控制，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這種遺傳病的類(lèi)型是________（填“�！被颉靶浴保┤旧w________（填“顯”或“隱”）性遺傳。

（2）由圖可知Ⅰ代1、2號(hào)表現(xiàn)正常，Ⅱ代3號(hào)患病、4號(hào)正常，這種現(xiàn)象叫________。

（3）Ⅱ代4號(hào)的基因型是________或________，他是雜合子的概率是________。

【答案】常 隱 性狀分離 AA Aa 2/3

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ1和Ⅰ2表現(xiàn)正常，而后代中女兒患病，即“無(wú)中生有為隱性”，且女病父正非伴性，則該病為常染色體隱性遺傳病。該病由一對(duì)等位基A、a來(lái)控制，則Ⅰ1和Ⅰ2的基因型都是雜合子Aa，Ⅱ3的基因型是aa，Ⅱ4的基因型是AA或Aa。

（1）根據(jù)以上分析可知，該病為常染色體隱性遺傳病。

（2）由圖可知Ⅰ代1、2號(hào)表現(xiàn)正常，Ⅱ代3號(hào)患病、4號(hào)正常，這種現(xiàn)象叫性狀分離。

（3）根據(jù)以上分析可知，由于Ⅰ1和Ⅰ2的基因型都是雜合子Aa，Ⅱ4的表現(xiàn)正常，故Ⅱ代4號(hào)的基因型是AA或Aa，是雜合子的概率是2/3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某學(xué)生觀(guān)察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂時(shí)的操作步驟，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.漂洗的目的是洗去染液，防止染色過(guò)度

B.壓片是為了使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)，便于觀(guān)察

C.觀(guān)察時(shí)應(yīng)首先找出分生區(qū)細(xì)胞，再找分裂期的細(xì)胞

D.該生的操作步驟有誤，解離后應(yīng)先漂洗后染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為細(xì)胞周期中每條染色體DNA含量的變化圖，圖乙為某二倍體生物細(xì)胞分裂的模式圖，下列選項(xiàng)不正確的是（ ）

A.圖甲表示細(xì)胞分裂過(guò)程中，DNA含量加倍發(fā)生在cd段

B.圖甲中cd段表示染色體含有染色單體

C.圖乙中有8個(gè)染色體，0個(gè)染色單體

D.圖乙表示細(xì)胞有絲分裂的后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜，經(jīng)鑒定Ⅱ3的致病基因只來(lái)自于Ⅰ1。相關(guān)分析正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ1、Ⅱ2均為雜合子

C. Ⅱ1和Ⅱ2再生一個(gè)孩子為患病男孩的概率是1/2

D. Ⅲ1與正常男性婚配生一孩子不患此病的概率是1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體部分缺失在育種方面也有重要作用，下圖是育種專(zhuān)家對(duì)棉花品種的培育過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.太空育種依據(jù)的原理主要是基因突變

B.粉紅棉S的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果

C.深紅棉S與白色棉N雜交產(chǎn)生深紅棉的概率是

D.粉紅棉S自交產(chǎn)生白色棉N的概率為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某自花傳粉植物的部分基因在染色體上的排列情況，該植物的高度由三對(duì)等位基因B/b，F/f，G/g共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，增高效應(yīng)相同且可以累加，現(xiàn)已知甲株高60cm，乙株高30cm，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

甲 乙

（1）以圖中甲、乙個(gè)體為親本進(jìn)行雜交，F1的高度是____cm，F1自交后得到的F2中共有__________種表現(xiàn)型，其中株高表現(xiàn)與乙植株相同的植株所占比例為__________。

（2）有D基因時(shí)該植物開(kāi)紅花，無(wú)D基因時(shí)植物開(kāi)白花，植株甲經(jīng)60C0照射后，1號(hào)染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異，變異類(lèi)型為D基因缺失、易位、增加、倒位中的某一種，但尚不清楚是哪一種。若變異未影響植株的其它性狀和正常生命活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)探究變異類(lèi)型。

實(shí)驗(yàn)思路：_____________________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若子代植物均開(kāi)紅花，則變異類(lèi)型為增加或倒位；若__________，則變異類(lèi)型為缺失；若__________，則變異類(lèi)型為易位。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)分子的敘述，正確的是（ ）

A.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類(lèi)的多樣性決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性

B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

C.高溫能使蛋白質(zhì)分子因?yàn)殡逆I斷裂而變性失活

D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可以通過(guò)不同的方式脫水縮合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)典材料，某生物興趣小組用果蠅做了下列實(shí)驗(yàn)：

（1）研究果蠅的基因組應(yīng)檢測(cè)_________條染色體上全部DNA序列，該小組做染色體組型分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一種性染色體組成為XYY的雄果蠅，推測(cè)這種雄果蠅形成的原因是_________。

（2）在實(shí)驗(yàn)中，該小組偶然發(fā)現(xiàn)了一只棒眼雄果蠅，于是他們用野生型圓眼雌果蠅與該棒眼雄果蠅雜交，再將F1的雌雄果蠅自由交配得到F2，F1、F2的表現(xiàn)型及比例如圖1所示。根據(jù)圖中信息可知，顯性性狀是______，同時(shí)，該小組同學(xué)推斷這對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制。并且這對(duì)基因位于性染色體上，其推斷的理由是______________。

（3）為了進(jìn)一步探究該基因在X、Y染色體上的位置（即探究該基因在如圖2所示X染色體的特有區(qū)段I還是X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅱ），現(xiàn)提供野生型雌雄個(gè)體和上述實(shí)驗(yàn)中已有個(gè)體為材料，設(shè)計(jì)一個(gè)雜交組合實(shí)驗(yàn)加以探究，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及預(yù)期結(jié)果與結(jié)論。

①實(shí)驗(yàn)思路：__________________________________________________________。

②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查。如圖所示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答。

（1）圖A、B能反映魚(yú)種群數(shù)量變化的曲線(xiàn)是__________。

（2）t2時(shí)期后，種群數(shù)量__________，其主要原因是_____________________。

（3）在t1時(shí)該種群的年齡結(jié)構(gòu)可能為__________型。

（4）若在t2時(shí)種群數(shù)量為K，為了保護(hù)這種魚(yú)類(lèi)資源不被破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量，應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量捕撈后保持在__________水平，因?yàn)榇藭r(shí)____________________。

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