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病型 | 患者 | 正常 | ||||
甲病 |
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乙病 |
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病型 | 患者 | 正常 | ||||
甲病 |
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乙病 |
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年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光照強(qiáng)度與硅藻數(shù)量呈正相關(guān) |
B、硅藻數(shù)量增加會(huì)降低磷和硝酸鹽的量 |
C、光照強(qiáng)度提高會(huì)增加分解者的活力,造成養(yǎng)分減少 |
D、提高光照強(qiáng)度會(huì)加速底層營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的上涌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)捕食或競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 |
B、生物多樣性的形成就是新物種不斷形成的過(guò)程 |
C、自然種群中個(gè)體之間有選擇的交配有利于生物的進(jìn)化 |
D、一個(gè)物種的形成或滅絕,不會(huì)影響其他物種的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
標(biāo)準(zhǔn) 血清 |
個(gè)體 | |||||
Ⅰ1 | Ⅰ2 | Ⅰ3 | Ⅰ4 | Ⅱ2 | Ⅱ6 | |
A型 | - | + | - | + | + | - |
B型 | + | + | + | - | - | - |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖示過(guò)程表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂 |
B、①圖細(xì)胞中有8條染色體 |
C、③圖細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上 |
D、②圖細(xì)胞、④圖細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、末期 |
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