【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】科學家利用番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術(shù)得到“番茄-馬鈴薯”植株.請回答下列問題:

(1)獲得a、b所選用的酶為
 
,c和d的名稱依次是
 
、
 

(2)圖示技術(shù)名稱是
 
;由d培育成植株的過程運用的技術(shù)手段是
 
,其依據(jù)的原理是
 

(3)過程②稱為
 
,所用的化學誘導劑一般是
 
,③過程成功的標志是
 

(4)過程④是
 
,⑤過程增殖的方式為
 
,誘導f中植株生根過程中培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程
 
(高/低);最終獲得的“番茄-馬鈴薯”屬于
 
倍體植株.
考點:植物體細胞雜交的過程
專題:
分析:分析題圖:圖示為植物體細胞雜交過程示意圖,其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程;②表示人工誘導原生質(zhì)體融合;③表示再生出新細胞壁的過程;④表示脫分化過程;⑤表示再分化過程.
解答: 解:(1)獲得原生質(zhì)體所選用的酶為纖維素酶和果膠酶,c和d的名稱依次是正在融合的)原生質(zhì)體、雜種細胞.
(2)圖示為植物體細胞雜交技術(shù),由單個細胞培育成植株的過程運用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),其依據(jù)的原理是植物細胞全能性.
(3)過程②稱為原生質(zhì)體融合,所用的化學誘導劑一般是 PEG(聚乙二醇),誘導融合成功的標志是雜種細胞再生出細胞壁(形成新的細胞壁).
(4)過程④是脫分化,⑤再分化形成幼苗的過程增殖的方式為有絲分裂,當細胞分裂素與生長素的濃度比值大于1時,可以促進芽的分化,當該比值小于1時,可以促進根的分化;最終獲得的“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶   (正在融合的)原生質(zhì)體   雜種細胞
(2)植物體細胞雜交技術(shù)   植物組織培養(yǎng) 植物細胞全能性
(3)原生質(zhì)體融合    PEG(聚乙二醇)   雜種細胞再生出細胞壁(形成新的細胞壁)
(4)脫分化   有絲分裂     高     六
點評:本題結(jié)合植物體細胞雜交過程示意圖,考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細胞雜交的原理、具體過程及意義,能準確判斷圖中各步驟的名稱,再結(jié)合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因突變鼠和正常鼠不同情況下對血糖濃度的影響,基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是(  )
A、細胞缺乏胰高血糖素的受體
B、甲狀腺病變喪失功能
C、無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原
D、胰島B細胞受損

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人工魚塘里的某淡水魚,成魚底棲,捕食貝殼類,幼魚生活在水體表層,濾食藻類和浮游動物.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、幼魚與浮游動物可能具有捕食和競爭關(guān)系
B、幼魚和成魚屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的消費者
C、該魚的成魚和幼魚在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產(chǎn)者固定的太陽光能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在遺傳物質(zhì)的探索過程中,科學家研究分析了大量的資料.比如:大腸桿菌擬核DNA分子的長度約為4700000個堿基對,而其上分布著約4400個基因,每個基因的平均長度為1000個堿基對;因基因突變而具有HMGIC基因缺陷的實驗鼠與對照鼠比,吃同樣多的高脂肪食物一段時間后,對照組鼠變得十分肥胖,而具有HMGIC基因缺陷的實驗鼠體重卻正常.由以上資料可以得出的結(jié)論是( 。
A、生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)與DNA的堿基總數(shù)相同
B、基因可以是DNA分子上任意大小和位置的片段
C、HMGIC基因可以間接控制脂肪的合成
D、基因突變必定導致基因型和表現(xiàn)型的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物光合作用的一個階段,下列各項敘述不正確的是( 。
A、該反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)
B、該反應(yīng)的進行不需要光照
C、圖中的ATP主要由線粒體提供
D、C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶的參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、突出前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力
B、突出前神經(jīng)元在精息時能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C、突出小體中的突出小胞內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)
D、遞質(zhì)與交出后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂與減數(shù)分裂都有可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中不能發(fā)生在有絲分裂過程的變異是( 。
A、非同源染色體自由組合導致基因重組
B、染色體復制時受誘變因素影響,導致基因突變
C、非同源染色體某片段移接,導致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體不能分離或不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的說法,正確的是( 。
A、在形成無子番茄的過程中生長素改變了細胞內(nèi)的染色體數(shù)目
B、植物激素不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動
C、乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進果實的發(fā)育
D、赤霉素引起植株增高的主要原因是促進細胞的分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

野生型果蠅(純合子)的眼色是紅眼的,某遺傳學家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅,他想探究果蠅眼色的遺傳方式,設(shè)計了如圖所示的實驗,實驗結(jié)果如圖所示(B、b表示控制眼色基因).請回答下列問題:
(1)由圖示可知,果蠅眼色的
 
是顯性性狀;控制紅眼和白眼的基因位于
 
染色體上.
(2)研究發(fā)現(xiàn),眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失(記為X0),缺失純合子(雄性個體X染色體片段缺失也視為缺失純合子)常導致個體死亡.有人用純合紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,偶然發(fā)現(xiàn)子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅,他想利用這只白眼雌果蠅與白眼雄果蠅進行交配,以分析這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因.請分析可能的結(jié)果及結(jié)論:
①若子代
 
,在是環(huán)境條件導致的不遺傳變異;
②若子代
 
,則是配子基因突變導致的不遺傳變異.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案