A、該反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì) |
B、該反應(yīng)的進行不需要光照 |
C、圖中的ATP主要由線粒體提供 |
D、C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶的參與 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)環(huán)境問題具有區(qū)域性,僅靠個人努力即可解決 |
B、可持續(xù)發(fā)展的目標就是國家經(jīng)濟高速的發(fā)展 |
C、保護生物多樣性就是保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
D、人類活動超出環(huán)境承載能力是造成霧霆等環(huán)境問題的主要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、魯賓和卡門利用小球藻探索光合作用中O2的來源 |
B、薩克斯利用天竺葵證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉 |
C、卡爾文發(fā)現(xiàn)了暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化 |
D、科學家研究分泌蛋白合成和分泌的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離纖維素分解菌 |
B、加快纖維素分解菌的生長速度 |
C、使纖維素分解菌均勻地分布在稀釋液中 |
D、增加纖維素分解菌的濃度,以確保能夠從樣品中分離得到所需微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素的作用是通過直接參與細胞代謝過程體現(xiàn) |
B、用適宜濃度生長素類似物處理番茄的花就能得到無子番茄 |
C、帶芽枝條扦插易成活是因為芽能產(chǎn)生生長素 |
D、溫特實驗證明了造成胚芽鞘彎曲生長的“影響”是吲哚乙酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分裂素可以促進幼葉和根系中生長素的合成 |
B、成熟葉片中生長素的合成不受細胞分裂素合成誘導劑的影響 |
C、幼葉和根系細胞對細胞分裂素敏感,成熟葉片細胞比較遲鈍 |
D、隨著幼苗的不斷長大,細胞分裂素的促進作用會更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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