A. | 施磷肥能顯著提高該植物對弱光的利用能力 | |
B. | 強光下,施磷肥對該植物的光合作用影響不大 | |
C. | 施磷肥主要通過影響光反應(yīng)過程影響光合作用速率 | |
D. | 磷肥能為該植物提供物質(zhì)和能量,促進該植物的生長 |
分析 礦質(zhì)元素影響光合作用速率:
①曲線的含義:在一定濃度范圍內(nèi),增大必需礦質(zhì)元素的供應(yīng),可提高光合作用速率,但當(dāng)超過一定濃度后,會因土壤溶液濃度過高使植物吸水困難從而導(dǎo)致光合作用速率下降.
②應(yīng)用:在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,根據(jù)植物的需肥規(guī)律,適時地、適量地增施肥料,可以提高作物的光合作用.
解答 解:A、比較施用磷肥前后,在較低的同一光照強度下,施磷肥后光合作用速率明顯提高,A正確;
B、強光下,施磷肥對該植物的光合作用速率變化不大,B正確;
C、P是合成ATP和ADP等物資原料,施磷肥主要通過影響光反應(yīng)過程影響光合作用速率,C正確;
D、磷肥只能為該植物提供物質(zhì),不能提供能量,D錯誤.
故選:D.
點評 本題具有一定的難度,主要考查影響光合作用速率的環(huán)境因素,要求考生具有較強的識圖能力和分析能力,另外需要學(xué)生理解磷元素可以合成哪些物質(zhì),促進植物光合作用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察細胞減數(shù)分裂時,能觀察到著絲點排列在赤道板上的細胞 | |
B. | 探究溫度對淀粉酶活性的影響時,不能用斐林試劑檢測實驗結(jié)果 | |
C. | 洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行質(zhì)壁分離過程中,紫色區(qū)域不斷縮小 | |
D. | 利用健那綠進行染色,可以使人口腔上皮細胞的細胞核呈現(xiàn)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 想在高倍鏡下看到清晰物像,應(yīng)先調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)細準(zhǔn)焦螺旋 | |
B. | 用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離時,會看到紫色液泡逐漸縮小 | |
C. | 施萊登和施旺利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了細胞后建立了細胞學(xué)說 | |
D. | 利用光學(xué)顯微鏡可以觀察到細胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與甲狀腺激素相比,促甲狀腺激素作用的靶細胞種類數(shù)目較少 | |
B. | 動物激素調(diào)節(jié)具有啟動慢、范圍廣、持續(xù)時間比較長的特點 | |
C. | 對轉(zhuǎn)錄水平進行調(diào)節(jié)可能會影響胰島素的和稱量 | |
D. | 人和高等動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持主要是通過激素調(diào)節(jié)實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用黃色圓粒和綠色圓粒豌豆進行雜交,后代出現(xiàn)4種類型,對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示.如果用F1中一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,下列預(yù)測不正確的是( )
A.F2中肯定有黃色圓粒豌豆
B.F2的表現(xiàn)型之比可能是1:1
C.F2中肯定有黃色皺粒豌豆
D.F2的表現(xiàn)型之比可能是1:1:1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細胞的有機物中含量最多的是蛋白質(zhì) | |
B. | 核糖體合成蛋白質(zhì)的方式都是脫水縮合 | |
C. | 高溫使蛋白質(zhì)變性,肽鍵斷裂,變性后的蛋白質(zhì)易消化 | |
D. | 蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),而三聚氰胺不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 | |
B. | DNA只分布于細胞核內(nèi)RNA分布于細胞質(zhì) | |
C. | 若DNA和RNA都完全水解,得到的產(chǎn)物共有7種 | |
D. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布,要分別用吡羅紅和甲基綠依次對細胞染色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)構(gòu)和生理功能上具有穩(wěn)定性差異的細胞,是因為
A.細胞失去全能性
B.不同的細胞,基因是不同的
C.不同細胞中基因選擇性表達的結(jié)果
D.變異一般是不定向的
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