下圖是某種生物的五種精子細胞,根據(jù)圖中染色體類型和數(shù)目,來自同一個次級精母細胞的是

A.①③ B.②⑤ C.①④ D.③④

 

C

【解析】

試題分析:來自同一個次級精母細胞的精子所含的染色體特點是形態(tài)大小相同,所以C正確;ABD錯誤。

考點:本題考查減數(shù)分裂過程,意在考查考生能理解所學知識的要點。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興秀州中學高二上學期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

為研究酵母菌發(fā)酵的產物,某研究小組設計了如圖所示的裝置圖。①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(簡稱BTB)溶液,直至溶液呈藍綠色時為止(當環(huán)境偏酸性時,BTB溶液呈黃色)。請回答下列問題:

(1)該實驗設計②號試管的作用是 。

(2)在實驗過程中,①號試管中溶液顏色發(fā)生的變化是 ,其原因是 。

(3)圖乙中哪條曲線能正確表示玻璃管釋放氣泡速率的變化? 。

(4)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產生的,就需要設置一個對照實驗,該對照實驗可在原設計的實驗基礎上如何改動? 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興秀州中學高二上學期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于生物體內有機化合物所含元素的敘述,錯誤的是

A.葉綠素含有鎂元素 B.血紅蛋白含有鐵元素

C.脫氧核糖含有磷元素 D.胰島素含有碳元素

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物生長素的化學本質是

A.吲哚乙酸 B.丙酮酸 C.乙醇 D.氨基酸

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于現(xiàn)代生物進化理論的說法,錯誤的是

A.生物進化的基本單位是種群

B.兩個種群的隔離一旦形成就不能交配

C.自然選擇決定生物進化的方向

D.進化的實質是種群基因頻率的改變

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在進行減數(shù)分裂的過程中,確認同源染色體的主要依據(jù)是

A.由一條染色體復制而成的兩條染色單體

B.能相互配對的兩條染色體

C.一條來自父方,一條來自母方的兩條染色體

D.著絲粒分裂時分開的兩條染色單體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有絲分裂過程中,染色質絲螺旋化形成染色體發(fā)生在

A.前期 B.中期 C.后期 D.末期

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

氨基丁酸(GABA)作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質,在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機理如圖所示。請回答有關問題。

(1)GABA在突觸前神經(jīng)細胞內合成后,貯存在 內,以防止被細胞內其他酶系破壞。當興奮抵達神經(jīng)末梢時,GABA釋放,并與位于圖中 上的GABA受體結合。該受體是膜上某些離子的通道。當GABA與受體結合后,通道開啟,使某種 (陽離子、陰離子)內流,從而抑制突觸后神經(jīng)細胞動作電位的產生。如果用電生理微電泳方法將GABA溶液施加到離體神經(jīng)細胞旁,可引起相同的生理效應,從而進一步證明GABA是一種 性(抑制性、興奮性)的神經(jīng)遞質。

(2)釋放的GABA可被體內氨基丁酸轉氨酶降解而失活。研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情。這是由于 ,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成。

(3)圖中麻醉劑分子嵌入的結構是 ,它的嵌入起到了與GABA一樣的功能,從而可 (填“縮短”或“延長”)該離子通道打開的時間,產生麻醉效果。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)

五種不同生物的部分生活細胞結構分析

 

核膜

葉綠素

葉綠體

細胞膜

細胞質

細胞壁

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

請據(jù)表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中,

(1) 最可能取自高等植物,判斷的依據(jù)是 。

(2) 最可能取自動物,判斷的依據(jù)是 。

(3) 最可能是原核細胞,判斷的依據(jù)是 。

 

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