氨基丁酸(GABA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在 內(nèi),以防止被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞。當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),GABA釋放,并與位于圖中 上的GABA受體結(jié)合。該受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開(kāi)啟,使某種 (陽(yáng)離子、陰離子)內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生。如果用電生理微電泳方法將GABA溶液施加到離體神經(jīng)細(xì)胞旁,可引起相同的生理效應(yīng),從而進(jìn)一步證明GABA是一種 性(抑制性、興奮性)的神經(jīng)遞質(zhì)。
(2)釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活。研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情。這是由于 ,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成。
(3)圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是 ,它的嵌入起到了與GABA一樣的功能,從而可 (填“縮短”或“延長(zhǎng)”)該離子通道打開(kāi)的時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果。
(1)突觸(遞質(zhì))小泡 突觸后膜 陰 抑制 (2)抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性,使GABA分解速率降低 (3)GABA受體 延長(zhǎng)
【解析】
試題分析:(1)神經(jīng)遞質(zhì)合成后,均儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi),當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)釋放,并與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引起后膜興奮或抑制。GABA與受體結(jié)合后,通道開(kāi)啟,使氯離子內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生,證明GABA是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。
(2)若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情。這是由于抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性,使GABA分解速率降低,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成。
(3)麻醉劑分子作用的原理是嵌入GABA受體,它的嵌入起到了與GABA一樣的功能,從而可延長(zhǎng)該離子通道打開(kāi)的時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果。
考點(diǎn):本題考查神經(jīng)遞質(zhì)及其作用原理,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞中,具有雙層膜的細(xì)胞器
A.能利用光能合成糖類
B.是發(fā)生檸檬酸循環(huán)的場(chǎng)所
C.能對(duì)分泌物進(jìn)行加工
D.是大分子有機(jī)物進(jìn)行水解的場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某種生物的五種精子細(xì)胞,根據(jù)圖中染色體類型和數(shù)目,來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是
A.①③ B.②⑤ C.①④ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
需氧呼吸中氧氣的作用是(改編)
A.氧化分解葡萄糖 B.氧化分解丙酮酸
C.形成二氧化碳 D.與[H]結(jié)合產(chǎn)生水
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下表中所列物質(zhì)的檢測(cè),所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是
選項(xiàng) | 待測(cè)物質(zhì) | 檢測(cè)試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 |
A | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
B | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 綠色 |
C | 淀粉 | 本尼迪特試劑 | 紅黃色 |
D | 葡萄糖 | 本尼迪特試劑 | 紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
小恩(女)患有某種遺傳病(由一對(duì)等位基因控制) ,下表是與小恩有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果。相關(guān)分析正確的是
家系成員 | 父親 | 母親 | 弟弟 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 舅母 | 舅舅家表弟 |
患病 | √ | √ |
|
| √ |
|
|
|
正常 |
|
| √ | √ |
| √ | √ | √ |
A.該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
B.小恩的舅舅和舅母再生一個(gè)患病孩子的概率為3/4
C.小恩的母親是雜合子的概率為1/2
D.小恩的弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為l
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
優(yōu)生,就是讓每個(gè)家庭生育健康的孩子。下列與優(yōu)生無(wú)關(guān)的措施是
A.適齡結(jié)婚,適齡生育
B.遵守婚姻法,不近親結(jié)婚
C.進(jìn)行遺傳咨詢,做好婚前檢查
D.產(chǎn)前診斷,以確定胎兒性別
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有性生殖的出現(xiàn)直接推動(dòng)了生物的進(jìn)化,其原因是
A.有性生殖是高等生物所存在的生殖方式
B.有性生殖經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
C.有性生殖細(xì)胞是由減數(shù)分裂形成的
D.通過(guò)有性生殖,實(shí)現(xiàn)了基因重組,增強(qiáng)了生物的變異性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有人分析了一種小分子有機(jī)物樣品,發(fā)現(xiàn)它只含有C、H、O、N四種化學(xué)元素,該樣品很可能是
A. 氨基酸 B.油脂 C.葡萄糖 D.蛋白質(zhì)
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