以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　　）
A、種群密度不能反映種群數(shù)量的變化趨勢
B、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面
C、馬尾松林中所有樹木構(gòu)成了生物群落
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
考點：種群的特征,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：本題主要考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念．
1、種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，特點是個體間彼此可以交配，實現(xiàn)基因交流．
2、群落的概念：在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的種類構(gòu)成和一定的種間相互關(guān)系，并在環(huán)境條件相似地段可以重復(fù)出現(xiàn)．
3、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間和時間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機環(huán)境之間，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體．
解答： 解：A、種群密度能反映種群在一定時期的數(shù)量，但不能反映種群數(shù)量變化的趨勢，A正確；
B、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面，B正確；
C、一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物稱為生物群落．馬尾松林中所有樹木不能構(gòu)成生物群落，C錯誤；
D、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查了學(xué)生對知識的分析和理解能力．種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢．種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機分布、均勻分布和集群分布．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物都要經(jīng)歷出生、生長、成熟、繁殖、衰老直至死亡的生命歷程，細(xì)胞也一樣．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（　�。�
A、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的
B、細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變過程，遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞和白細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、對于人體而言，細(xì)胞衰老與個體衰老是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于幾種化學(xué)元素與植物代謝關(guān)系的敘述中，正確的是（　　）
A、O是組成糖類的基本元素之一，在有氧呼吸中CO2中的O來自丙酮酸
B、Fe是葉綠素的組成元素之一，沒有Fe植物就不能進(jìn)行光合作用
C、C是構(gòu)成有機物的基本元素之一，可以在類囊體上通過光合作用形成糖類
D、P是構(gòu)成ATP的必需元素之一，光合作用中只有光反應(yīng)過程有ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群或群落的說法，正確的是（　　）
A、群落有空間特征（結(jié)構(gòu)），種群沒有空間特征
B、森林動物的垂直分層主要與光照有關(guān)
C、調(diào)查種群密度的方法是標(biāo)志重捕法
D、在進(jìn)行土壤中小動物類群豐富度的研究時，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、階段Ⅰ生成的NADPH將作為還原劑固定二氧化碳
B、能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅱ、Ⅲ
C、階段Ⅲ可為細(xì)胞吸收Mg2+、Ca2+、
PO
3-
4
等離子提供動力
D、過程④、⑤進(jìn)行的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

八歲的李明因一次外傷導(dǎo)致他的下丘腦受到損傷，這樣可能會導(dǎo)致他的（　�。�
A、甲狀腺激素的分泌量發(fā)生變化
B、生物節(jié)律發(fā)生變化
C、維持身體平衡的能力發(fā)生變化
D、細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅體內(nèi)某個細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中的染色體1、5、7、8可組成一個染色體組
B、在細(xì)胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
C、圖中7和8表示性染色體，其上同源部分的基因的遺傳與性別無關(guān)
D、含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于組成細(xì)胞的物質(zhì)及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)互補配對
B、C、H、O、N、P是ATP、DNA、RNA共有的化學(xué)元素
C、線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成中，一定不含有核糖的是酶
D、糖蛋白、抗體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

從細(xì)胞全能性的角度看，下列敘述正確的是（　�。�
A、分化程度高，具有較高的全能性
B、分化程度低，具有較低的全能性
C、分化程度低，具有較高的全能性
D、分化程度高低與全能性無關(guān)

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同步練習(xí)冊答案