如圖為哺乳動(dòng)物胚胎分割和性別鑒定示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)胚胎分割時(shí),一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
.對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將
 
均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.來(lái)自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動(dòng)物
 
的方法之一.
(2)①過(guò)程分割出的少量胚體細(xì)胞用來(lái)做性別鑒定,該技術(shù)常采用的方法是
 

(3)通常胚胎干細(xì)胞可以從
 
(寫出兩種方法)中分離得到.
(4)早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞,不僅可以被應(yīng)用于哺乳動(dòng)物胚胎性別鑒定,還可被應(yīng)用
 
等領(lǐng)域.
考點(diǎn):胚胎分割移植
專題:
分析:分析題圖:圖示為哺乳動(dòng)物胚胎分割和性別鑒定示意圖.圖中a為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),又稱為胚胎干細(xì)胞,具有發(fā)育的全能性,胚胎分割時(shí)需要將其進(jìn)行均等分割;①表示取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定;②表示胚胎分割過(guò)程.
解答: 解:(1)胚胎分割時(shí),一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.來(lái)自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動(dòng)物無(wú)性繁殖(或克隆)的方法之一.
(2)取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行DNA分析性別鑒定,常用的方法是用基因探針進(jìn)行DNA雜交.
(3)胚胎干細(xì)胞來(lái)源于早期胚胎或原始性腺.
(4)胚胎干細(xì)胞的主要用途是:①可用于研究哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;
②是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料;
③可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、新衰竭、成骨不良;
④培育各種組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題.
故答案為:
(1)桑椹胚或囊胚      內(nèi)細(xì)胞團(tuán)       無(wú)性繁殖(或克。
(2)用基因探針進(jìn)行DNA雜交
(3)早期胚胎、原始性腺
(4)治療人類的某些疾病(如老年癡呆癥、糖尿病等)(或ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化培育出人造組織器官用于器官移植、研究體外細(xì)胞分化等)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合哺乳動(dòng)物胚胎分割和性別鑒定示意圖,考查胚胎分割和胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎分割的對(duì)象、注意事項(xiàng)及特點(diǎn);識(shí)記胚胎干細(xì)胞的概念、特點(diǎn)及應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程中的細(xì)胞示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞處于
 
狀態(tài).
(2)這是因?yàn)榧?xì)胞外溶液的濃度
 
細(xì)胞液的濃度.如果將該細(xì)胞置于
 
中,細(xì)胞能較快地復(fù)原.
(3)圖中的②是
 
,④是
 
,③是
 
,②③④統(tǒng)稱為
 

(4)標(biāo)號(hào)⑤處的物質(zhì)是
 

(5)若此細(xì)胞外溶液為KNO3溶液,過(guò)一段時(shí)間后,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞之間起識(shí)別作用的是細(xì)胞膜上的( 。
A、糖蛋白B、磷脂
C、核糖體D、膽固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的口腔上皮細(xì)胞的核酸中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是( 。
A、1、4B、5、8
C、4、4D、8、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是( 。
A、水螅B、神經(jīng)細(xì)胞
C、草履蟲D、卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料.人工X射線輻射會(huì)產(chǎn)生多種基因突變類型,(基因突變?yōu)轱@性基因的是顯性突變,基因突變?yōu)殡[性基因的是隱性突變),請(qǐng)回答:
(1)已知果蠅白眼是X染色體上隱性突變,顯性性狀為紅眼(A).現(xiàn)有一對(duì)親本雜交,其子代中雄性全部為白眼,雌性全為紅眼,則這對(duì)親本的基因型是
 
 

(2)若一只雌果蠅經(jīng)X射線輻射,使得野生型性狀變?yōu)橥蛔冃,讓其與野生型雄果蠅雜交得F1,再?gòu)腇1取出野生型雌果蠅、突變型雄果蠅個(gè)體進(jìn)行雜交得F2.結(jié)果如下表:
組別突變型、雌野生型、雌突變型、雄野生型、雄
F125%25%25%25%
F2100%00100%
由此可推知該基因突變類型是
 
且位于
 
染色體上.
(3)二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體.大多數(shù)單體動(dòng)物不能存活,但在黑腹果蠅中,點(diǎn)狀染色體(Ⅳ號(hào)染色體)缺失一條可以存活(如圖所示),而且能夠繁殖后代;若兩條點(diǎn)狀染色體均缺失,則不能存活.
①?gòu)淖儺愵愋涂,果蠅的單體屬于可遺傳變異
中的
 
.若要研究某雄性單體果蠅的基因組,則需測(cè)定
 
條染色體上的堿基序列.
②Ⅳ號(hào)染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 
,若選這樣的單體果蠅相互交配,其后代為單體的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列采集和處理實(shí)驗(yàn)材材的做法中,正確的是( 。
A、用雞血細(xì)胞提取DNA,需要先用洗滌劑溶解細(xì)胞膜
B、用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),培養(yǎng)基和實(shí)驗(yàn)材料均要高溫滅菌
C、用蘚類葉片觀察葉綠體,應(yīng)用鑷子撕取稍帶些葉肉的下表皮進(jìn)行觀察
D、用涂布平板法純化大腸桿菌,應(yīng)當(dāng)對(duì)菌液進(jìn)行稀釋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人、禽流感病毒、大腸桿菌和家兔中,核酸的種類、遺傳物質(zhì)及由A、T、C、G、U五種堿基組成的核苷酸種類的描述中正確的是( 。
生物核酸種類遺傳
物質(zhì)
由A、T、C、G、U五種
堿基組成的核苷酸種類
A1DNA5
B禽流感病毒1RNA5
C大腸桿菌2RNA8
D家兔2DNA8
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了能量的反復(fù)利用
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
C、用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田,利用了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量循環(huán)原理
D、在離開人的管理?xiàng)l件下,該生態(tài)工程仍可能正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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