【題目】將在普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的蠶豆根尖轉(zhuǎn)入含被3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),在第二個細(xì)胞周期的分裂中期,每個細(xì)胞中( )
A. 每條染色體的兩條單體都被3H標(biāo)記
B. 每條染色體都只有一條單體被3H標(biāo)記
C. 有一半染色體中的一條單體被3H標(biāo)記
D. 每條染色體的兩條單體都未被3H標(biāo)記
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是( )
A. NH—CO
B. —NH—CO—
C. —NH2—COOH—
D. NH2—COOH
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【題目】經(jīng)有絲分裂形成的子代細(xì)胞中,染色體數(shù)目和核DNA分子數(shù)目相對于親本細(xì)胞
A.染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)都加倍
B.染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)都未變
C.染色體數(shù)目加倍,DNA分子數(shù)未變
D.染色體數(shù)目未變,DNA分子數(shù)加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于探究遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是
A.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因的轉(zhuǎn)移
B.艾弗里與赫爾希的實(shí)驗(yàn)均選用了結(jié)構(gòu)簡單的生物
C.赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)比艾弗里的實(shí)驗(yàn)更具有說服力
D.肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為某實(shí)驗(yàn)過程,對該實(shí)驗(yàn)分析不合理的是
(注:A、B、C、D為某植物的胚芽鞘,其中B、D切去了胚芽鞘尖端;供應(yīng)塊是含有生長素的瓊脂塊,接受塊為空白瓊脂塊。)
A.一段時間后,甲圖接受塊含生長素,而乙圖中的接受塊不含生長素
B.一段時間后,胚芽鞘B和D均發(fā)生了向左彎曲生長的現(xiàn)象
C.可以得出,生長素能促進(jìn)胚芽鞘尖端以下的部位生長
D.該實(shí)驗(yàn)說明生長素能由胚芽鞘的上端運(yùn)輸?shù)较露硕荒苡上露讼蛏隙诉\(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因重組的敘述正確的是
A.基因重組是生物進(jìn)化原材料的根本來源
B.基因重組只發(fā)生在有性生殖形成配子的過程中
C.黃色豌豆在自然狀態(tài)下產(chǎn)生了綠色子代是基因重組的結(jié)果
D.減數(shù)分裂過程中,同源染色體間的交叉互換會導(dǎo)致基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列組圖是研究植物向性運(yùn)動與生長素之間的關(guān)系,其相關(guān)說法錯誤的是
A.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時,應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對照
B.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時,應(yīng)設(shè)置c和a對照
C.當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時,應(yīng)設(shè)置c和e對照
D.上述實(shí)驗(yàn)中,所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘
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