圖甲表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖,圖乙表示某生物正常個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系.該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖丙所示的3種基因參與控制.下列說法正確的是( 。
A、圖甲中若b1鏈的(A+U+G)/b2鏈的(A+T+G)=0.3,則b2為RNA鏈
B、由圖乙所示的基因型可以推知該生物個(gè)體肯定不能合成黑色素
C、綜合圖丙信息可確定能合成物質(zhì)N個(gè)體的基因型有4種
D、圖乙所示的生物體中肯定含有4個(gè)b基因的細(xì)胞
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:分析甲圖:甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程;
分析乙圖:乙圖所生生物的基因型可表示為Aabb;
分析丙圖:基因A能控制酶①的合成,酶①能將無色物質(zhì)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)M;基因b能控制酶②合成,酶②能將物質(zhì)M轉(zhuǎn)化為物質(zhì)N;基因C能控制酶③合成,酶③能將物質(zhì)N轉(zhuǎn)化為黑色素.
解答: 解:A、圖甲表示轉(zhuǎn)錄過程,b1含有堿基U,應(yīng)為RNA鏈,則b2為DNA鏈,且
b1鏈的( A+U+C)
b2鏈的(A+T+G)
=1,A錯(cuò)誤;
B、圖乙所示的基因型沒有顯示C、c基因的情況,不能推知該生物個(gè)體能不能合成黑色素,B錯(cuò)誤;
C、綜合圖丙信息可確定能合成物質(zhì)N個(gè)體的基因型有AAbb、Aabb2種,C錯(cuò)誤;
D、圖乙所示的生物的體細(xì)胞含有2個(gè)b基因,經(jīng)過有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期,細(xì)胞中基因數(shù)目加倍,因此肯定含有4個(gè)b基因的細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞分裂、基因與性狀的關(guān)系等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化規(guī)律;識(shí)記基因控制性狀的方式,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某髙等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中具雙層膜的結(jié)構(gòu)有 1、2、3
B、黑暗條件下能合成ATP的場所有1、2、5
C、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是3
D、該細(xì)胞全能性的表現(xiàn)與1、2、3中的DNA有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)的敘述不正確的是( 。
A、脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥是通過基因控制酶的合成引起的
C、堿基排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D、游離脫氧核苷酸連接成DNA分子時(shí)需DNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑,大寫字母代表物質(zhì),其中物質(zhì)Z直接參與了過程①,下列敘述不正確的是( 。
A、Y是丙酮酸
B、Q 是脂肪酸
C、P是甘油
D、過程①表示二羧酸循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A、葡萄糖B、血紅蛋白
C、呼吸酶D、解旋酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究( 。
A、胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長的物質(zhì)含量是否較多
B、胚芽鞘尖端對(duì)光線是否敏感,照光后是否會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲
C、胚芽鞘是否展現(xiàn)向光性,是否取決于尖端存在
D、生長素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)變異與育種的敘述中,正確的是(  )
A、DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換不一定都是基因突變
B、某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀,則沒有新基因產(chǎn)生
C、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株
D、發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易遺傳給后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說法正確的是(  )
A、胰島素和胰高血糖素共同參與血糖平衡的調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)血糖平衡的感受器和神經(jīng)中樞均位于下丘腦
B、抗體、淋巴因子、溶菌酶皆存在于內(nèi)環(huán)境中,通過參與特異性免疫維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C、內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液,成分的穩(wěn)定和理化性質(zhì)的恒定即穩(wěn)態(tài),其穩(wěn)態(tài)維持機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
D、冰雪天室外作業(yè)者體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量會(huì)不斷上升,抗利尿激素分泌量會(huì)減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胚胎移植繁育良種奶牛的技術(shù)流程,看圖回答下列各題.
(1)用促性腺激素對(duì)供體母牛進(jìn)行
 
處理.
(2)沖卵是把供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來,這是因?yàn)樵缙诘脑摻Y(jié)構(gòu)處于
 
狀態(tài),沖卵后,對(duì)其進(jìn)行質(zhì)量檢查,這時(shí)它應(yīng)發(fā)育到
 
階段.
(3)移入受體的供體胚胎的
 
在孕育過程中不受任何影響.進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的
 

(4)為了得到更多的相同優(yōu)良個(gè)體,可進(jìn)行
 
處理,在操作時(shí),要特別注意將囊胚的
 
,否則會(huì)影響操作后胚胎的
 
和進(jìn)一步
 

(5)為選擇某一性別的胚胎,可選取
 
細(xì)胞進(jìn)行DNA分析鑒定.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案