下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A、乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離題培養(yǎng)

B、細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物，同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行

C、采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

D、培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于等位基因是（　　）
A．D與DB．D與dC．A與AD．d與d

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物技術(shù)安全性和倫理問題及社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，下利敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A、應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的物質(zhì)

B、當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對(duì)治療性克隆

C、反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒

D、生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來(lái)形成殺傷力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化，下列說法正確的是（　　）
A．若A代表O2吸收量，E點(diǎn)時(shí)光合作用積累的有機(jī)物量是12
B．若A代表O2吸收量，可以判斷D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
C．若A代表CO2釋放量，C點(diǎn)時(shí)植物根部釋放的CO2一定來(lái)自線粒體
D．若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，E點(diǎn)向右下移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下面是東亞飛蝗（雄性2n=23，XO；雌性2n=24，XX）精巢細(xì)胞減數(shù)分裂過程的部分示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂的先后順序是1→3→4→2
B．圖1、3過程中均可發(fā)生基因重組
C．處在圖2時(shí)期的精母細(xì)胞含24個(gè)DNA分子
D．雌性東亞飛蝗減數(shù)分裂不會(huì)出現(xiàn)圖3、4所示分裂狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是（ ）

A、胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精等

B、試管牛的培育過程屬于克隆過程

C、提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”，接收胚胎的個(gè)體叫“受體”

D、胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體供體繁殖后代的過程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟，下列敘述正確的是（ ）

A、胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育

B、A細(xì)胞不一定是受精卵

C、①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)

D、圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．曬干小麥種子以延長(zhǎng)保存期限
B．農(nóng)村采用密閉的土窯保存水果蔬菜
C．夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D．對(duì)番茄植株進(jìn)行摘心以增加產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)中的一部分，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．堿基對(duì)構(gòu)成DNA分子的基本骨架B．連接堿基A與T的是氫鍵
C．基本組成單位是核糖核苷酸D．由兩條同向平行的鏈組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案