【題目】細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動提供了廣闊場所，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，錯誤的是

A．葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D．高爾基體通過產(chǎn)生囊泡來增加膜面積

【答案】D

【解析】葉綠體中的基粒是由一個個類囊體堆疊而成，大大增加了膜面積，A正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜折疊分布于細(xì)胞溶膠，B正確；線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)部折疊形成嵴，擴(kuò)大了膜面積，C正確；高爾基體通過產(chǎn)生的囊泡不能算高爾基體本身的膜面積，所以囊泡產(chǎn)生后高爾基體的膜面積反而減少，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—；限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。根據(jù)圖判斷下列操作正確的是 (　)。

A. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

B. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

C. 質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D. 質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)水形成過程中說法錯誤的是（ ）
A.麥芽糖是由兩分子葡萄糖脫水縮合而成
B.氨基酸的R基中的氨基可以參與脫水縮合
C.羧基與氨基都可以為形成水提供H元素
D.羧基可為形成水提供O元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因型的個體中（遵循基因的自由組合定律），能產(chǎn)生4種配子的是（ ）

A. EeFF B. Aabb C. CcDdGg D. MmNnPP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是

A. 核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，不具有選擇性

B. 細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

C. 在衰老的細(xì)胞中，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)固縮

D. 在有絲分裂過程中存在核仁消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實驗．下列推測不合理的是（ ）
A.節(jié)瓜的性別是由常染色體上的基因決定的，其遺傳方式遵循基因的自由組合定律
B.實驗一中，F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_，其中純合子占
C.實驗二中，親本正常株的基因型為AABb或AaBB，F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb或AaBB
D.實驗一中F1正常株測交結(jié)果為全雌株：正常株：全雄株=1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A．核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸

C．多細(xì)胞生物體的單個細(xì)胞能完成各種生命活動

D．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對人體細(xì)胞內(nèi)ATP 的敘述中，正確的是（ ）

A. ATP 主要在線粒體中產(chǎn)生

B. 它含有三個高能磷酸鍵

C. 組成ATP 分子的化學(xué)元素只有C、H、O

D. 細(xì)胞內(nèi)儲存有大量ATP，以供生命活動的需要

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的（ ）

A．全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息

B．基因在染色體上的排列順序

C．基因的化學(xué)組成成分

D．基因結(jié)構(gòu)和功能

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