11．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨胳肌收縮需要大量的ATP供能，所以ATP含量很高
B．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨胳肌細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率非常高
C．ATP分子中有兩個(gè)高能磷酸鍵，它們都既容易水解，也容易形成
D．ATP分子中的“A”代表腺嘌呤，“P”代表磷酸基團(tuán)

分析 ATP的中文名稱(chēng)叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵． ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量，反應(yīng)從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于各種生命活動(dòng)．

解答 解：A、ATP在體內(nèi)的含量不高，消耗后可迅速合成，A錯(cuò)誤；
B、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，需消耗大量的能量，故骨胳肌細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率非常高，B正確；
C、ATP分子中有兩個(gè)高能磷酸鍵，其中遠(yuǎn)離腺苷的磷酸鍵既容易水解，也容易形成，C錯(cuò)誤；
D、ATP分子中的“A”代表腺苷，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，適合在細(xì)胞內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來(lái)催化的
B．酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段
C．酶具有高效性主要是因?yàn)槊改芘c底物特異性結(jié)合
D．人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．基因“剪刀”指的是限制性核酸內(nèi)切酶
B．常使用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等
C．DNA連接酶的作用是將兩個(gè)黏性末端的堿基連接起來(lái)
D．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．水綿、藍(lán)藻、黑藻都含有（　　）
A．核膜B．葉綠素C．液泡D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子（純合子/雜合子）；若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí)，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中，需要兩次套上紙袋，其目的是避免外來(lái)花粉的干擾．
Ⅱ．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進(jìn)一步研究．
（1）若花色由一對(duì)等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅花：白花=2：1．
（2）若花色由D、d，E、e兩對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖．
①DNA所在染色體上的基因不能全部表達(dá)，原因是當(dāng)該植物為雜合子時(shí)，隱性基因不能表達(dá)．
②該植株花色為，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體．
③該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為，該植株自交時(shí)后代中紅花植株占．通過(guò)上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳不是（是/不是）遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于共同進(jìn)化和生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展就是共同進(jìn)化
B．生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程，了解這一進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是化石
C．生物的多樣性主要包括三個(gè)層次的內(nèi)容：基因多樣性、物種多樣性和群落多樣性
D．地球上生命進(jìn)化時(shí)先有原核生物，后有真核生物，先有厭氧生物，后有需氧生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示某實(shí)驗(yàn)的流程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)表明植物葉肉細(xì)胞的葉綠體中葉綠素的合成需要光照
B．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異是藍(lán)紫光區(qū)域
D．若在缺鎂條件下完成該實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①和②差異不大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖是大腸桿菌細(xì)胞中基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）圖中①所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程需要4種核苷酸為原料．
（2）圖中a表示tRNA分子，它的作用是識(shí)別并運(yùn)載氨基酸．
（3）紅霉素是一種抗菌藥物，能夠影響a與原核細(xì)胞的核糖體結(jié)合，抑制了圖中③翻譯過(guò)程，從而起到抗菌作用．
（4）過(guò)程③合成的蛋白質(zhì)有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU，則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為-AGAGTGCTT-
-TCTCACGAA-．
（5）大腸桿菌細(xì)胞中的RNA，其功能有BCDE．（多選）
A．作為遺傳物質(zhì)      B．傳遞遺傳信息      C．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸    D．構(gòu)成核糖體        E．催化化學(xué)反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于人體細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　　）
A．人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果
B．細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老
C．細(xì)胞凋亡不受遺傳機(jī)制決定
D．癌變主要是產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因

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