請回答下列某高等植物葉片細胞的結(jié)構及生理的問題.

(1)該細胞含有的多糖是
 
;圖一所示細胞不是在中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料,原因是
 

(2)圖一所示細胞在生物體內(nèi)不能進行細胞增殖的原因是:
 

(3)圖二表示葉肉細胞在光照下進行的物質(zhì)轉(zhuǎn)變,圖中a、b表示物質(zhì),①~④表示相關的細胞代謝過程,各個代謝過程發(fā)生的場所分別是:①
 
;④
 
,有氧呼吸包括的過程是
 
(用圖中數(shù)字和箭頭書寫).
(4)某實驗小組用小球藻進行實驗,探究影響光合速率的因素.他們將一定量的小球藻浸入適宜培養(yǎng)液的試管中,以白熾臺燈作為光源.移動臺燈改變光源與試管的距離;CO2濃度分別設置為0.03%和0.05%,根據(jù)實驗結(jié)果繪制成曲線1、曲線2(如圖).比較C、D兩點的光合速率,可見限制D點光合速率的主要因素是
 
,若C處突然關閉臺燈,葉綠體中C3的含量將如何變化?
 
.F點的含義是
 
.若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,F(xiàn)點應向
 
移.
考點:糖類的種類及其分布和功能,觀察線粒體和葉綠體,光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:圖一細胞為植物細胞;圖二表示葉肉細胞在光照下進行的物質(zhì)轉(zhuǎn)變,①~④表示相關的細胞代謝過程,①過程表示光反應,進行的場所是葉綠體的類囊體薄膜;③過程C3的還原,④細胞呼吸過程,進行的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì);④相當于有氧呼吸第一、二階段,②為第三階段,據(jù)此解答.
解答: 解:(1)該細胞為植物細胞,故含有的多糖是淀粉和纖維素;圖一所示細胞含葉綠體,而健那綠把線粒體染成藍綠色,與此顏色相似的葉綠體會干擾觀察.
(2)圖一所示細胞具有大液泡,是高度分化的細胞,所以不能進行細胞增殖.
(3)圖二表示葉肉細胞在光照下進行的物質(zhì)轉(zhuǎn)變,圖中①過程表示光反應,進行的場所是葉綠體的類囊體薄膜;③過程C3的還原,④細胞呼吸過程,進行的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì),有氧呼吸包括的過程是④→②.
(4)曲線1、曲線2CO2濃度不同,故限制拐點D光合速率的主要因素是CO2濃度,若C處突然關閉臺燈,影響光反應,影響C3轉(zhuǎn)化為C5,故葉綠體中C3的含量將增加.F點的含義是該光照強度(與光源相距105 cm)時小球藻光合速率等于細胞呼吸速率.若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,則距離應縮短,故F點應向左移.
故答案為:(1)淀粉和纖維素   健那綠把線粒體染成藍綠色,與此顏色相似的葉綠體會干擾觀察
(2)該細胞具有大液泡,是高度分化的細胞,所以不能進行細胞增殖
(3)葉綠體的類囊體薄膜     細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)   ④→②
(4)CO2濃度   增加   該光照強度(與光源相距105 cm)時小球藻光合速率等于細胞呼吸速率  左
點評:本題考查光合作用與細胞呼吸的知識.意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)由內(nèi)分泌腺分泌的,對身體有特殊作用的化學物質(zhì)是(  )
A、酶B、維生素C、激素D、消化液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( 。
A、只有通過細致的生理協(xié)調(diào)過程,才能維持動物機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
B、穩(wěn)態(tài)并不意味著固定不變,而是一種可變的卻又相對穩(wěn)定的狀態(tài)
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等
D、與血糖平衡調(diào)節(jié)有關的組織器官有下丘腦、垂體、肝臟

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示肺炎雙球菌結(jié)構的模式圖,請回答:
(1)肺炎雙球菌屬于(原核/真核)生物,其致病性與緊貼在細胞壁外側(cè)的1有關,1稱為
 
.該圖表示
 
(R/S)型肺炎雙球菌.
(2)肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”主要存在于[
 
]
 
上.([]中填圖中序號,橫線上寫相應的文字).
(3)圖中細胞結(jié)構[4]表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是與細胞分裂有關的圖象,圖甲是某二倍體植物根尖分生區(qū)的顯微照片.請據(jù)圖回答:

(1)圖乙是某同學為顯示出圖甲中細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖,圖乙是否正確并說明原因?
 

(2)在鑒定染色體主要成分時,需用到
 
試劑和
 
試劑.
(3)圖甲中A、B兩個細胞分別對應于圖丙的時期是
 
.(填序號)
(4)動物細胞有絲分裂過程與植物細胞有絲分裂過程相比,不同之處發(fā)生于時期
 
.(填序號)
(5)若甲圖細胞所代表的生物為雜合子Aa,則該生物的一個體細胞中含有2個a的原因最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)組學的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學探索工作.其研究內(nèi)容包括:蛋白質(zhì)結(jié)構、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關聯(lián)性.若下圖為人體內(nèi)的三個生理過程,Y代表不同類型的蛋白質(zhì).請據(jù)圖回答:
X與Y結(jié)
X通過細胞膜進入細胞內(nèi)…①
X被清除…②
X變?yōu)槠渌镔|(zhì)…③

(1)過程①中Y代表的物質(zhì)是
 

(2)過程②中Y代表的物質(zhì)是
 
,X代表的物質(zhì)是
 
.產(chǎn)生Y物質(zhì)的細胞及在細胞內(nèi)合成的場所分別是
 
 

(3)過程③中Y代表的物質(zhì)是
 
,在人體內(nèi)的作用是
 

(4)分解蛋白質(zhì)的蛋白酶,其本質(zhì)也是蛋白質(zhì),在人體內(nèi)蛋白酶存在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某化合物分子結(jié)構式,據(jù)圖回答:

(1)該化合物的名稱是
 
,它的基本單位是
 

(2)該化合物含有
 
氨基,
 
羧基,該物質(zhì)水解需要
 
水參與,水解后有
 
種氨基酸.
(3)該化合物在細胞中合成場所是
 
,該反應方式叫
 
,鑒定該物質(zhì)常用的化學試劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗:
實驗1:在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氫溶液,pH分別為3、5、7、9的試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體.請回答:
(1)該實驗的課題是:
 

(2)實驗中的自變量是
 

(3)各實驗組均在30℃下進行的原因是
 

實驗2:將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復實驗1.
分別測定實驗1、2中過氧化氫在相同時間內(nèi)含量變化,繪制成如圖1所示曲線,請回答:

(4)曲線A是實驗
 
(填1或2)的結(jié)果.
(5)圖1中兩曲線最低點位于橫坐標同一位置的原因是
 

(6)圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下,底物對酶所催化反應速率的影響.請在圖上畫出:
①如果在A點時,將溫度提高5℃時的曲線變化;
②如果在B點時,向反應混合物中加入少量同種酶的曲線變化;
③如果在C點時,加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于植物激素的是(  )
A、2,4-DB、赤霉素
C、細胞分裂素D、脫落酸

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