取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL漿糊.然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2mL清水,振蕩這兩支試管,并將甲、乙兩試管的下半部浸在35℃左右的溫水里,保溫5min,如圖所示,回答下列問題:
(1)同時(shí)取出這兩支試管,分別滴入一滴碘液,乙試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
,乙試管在本實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
;無關(guān)變量有
 
、
 
等.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中溫度為35℃的原因可能是
 
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:本題是通過實(shí)驗(yàn)對酶的作用的考查,分析題干中的信息可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是有無淀粉酶,因變量是溶液是否變藍(lán)色,其他如試劑的用量、溫度、溶液的PH、保溫的時(shí)間等屬于無關(guān)變量;實(shí)驗(yàn)的原理是碘液與淀粉變藍(lán)色,在適宜的溫度條件下,淀粉酶催化淀粉水解,溶液不變藍(lán)色.
解答: 解:(1)由題意可知,乙試管加入的物質(zhì)是3mL漿糊和2mL清水,清水不能催化淀粉水解,因此取出乙試管加入碘液,溶液會變藍(lán)色,乙試管在該實(shí)驗(yàn)中起對照作用.
(2)由題意可知,甲試管中的物質(zhì)是3mL漿糊和2mL2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,乙試管加入的物質(zhì)是3mL漿糊和2mL清水,因此本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無淀粉酶;因變量是加入碘液后是否變藍(lán)色,試劑的用量、溫度、溶液的PH、保溫的時(shí)間等屬于無關(guān)變量.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中溫度為35℃的原因可能是小麥淀粉酶的最適溫度是35℃.
故答案應(yīng)為:
(1)變藍(lán),對照
(2)有無淀粉酶;試劑的量、溫度、溶液PH等(寫出兩項(xiàng)即可)
(3)小麥淀粉酶的最適溫度是35℃
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是淀粉酶催化淀粉水解的作用,分析實(shí)驗(yàn)步驟明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、?shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促.與有關(guān)的生理功能相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)依次是( 。
A、大腦、腦干和小腦
B、大腦、小腦和腦干
C、小腦、大腦和腦干
D、腦干、小腦和大腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

非同源染色體上的DNA分子之間一般相同的是( 。
A、堿基序列
B、堿基數(shù)目
C、(A+T)與(G+C)的比值
D、堿基種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,含有葉綠體的細(xì)胞是( 。
A、心肌細(xì)胞B、神經(jīng)細(xì)胞
C、葉肉細(xì)胞D、根毛細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體的正常結(jié)腸細(xì)胞變?yōu)榻Y(jié)腸癌細(xì)胞的有關(guān)示意圖.
(1)癌細(xì)胞的產(chǎn)生是由于體內(nèi)正常的原癌基因在各種因素的作用下由
 
狀態(tài)變?yōu)?div id="msgf2jw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
狀態(tài).上圖中的結(jié)腸癌則是由于
 
積累到一定的數(shù)量,才會使正常的細(xì)胞變?yōu)榘┘?xì)胞.
(2)某研究所在研究結(jié)腸癌的治療方法時(shí),研制出一種稱為“生物導(dǎo)彈”的藥物.這種“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成,一是“瞄準(zhǔn)裝置”,二是殺傷性“彈頭”.注入靜脈后,會“直撲”結(jié)腸癌病灶,使其攜帶的腫瘤化療藥物能“集中火力”抑制、殺滅腫瘤細(xì)胞.這預(yù)示著化療藥物有望彌補(bǔ)“良莠不分”、損害全身免疫力的缺陷.
①該生物導(dǎo)彈的“瞄準(zhǔn)裝置”是由
 
構(gòu)成,該種物質(zhì)的特點(diǎn)是
 
.“彈頭”是由
 
構(gòu)成.
②該“生物導(dǎo)彈”只能靜脈注入而不是口服的原因是
 

③據(jù)知癌細(xì)胞中表達(dá)的胎兒同功酶達(dá)20多種.如胎兒甲球蛋白是胎兒所特有的,但在肝癌細(xì)胞中表達(dá),因此可作為肝癌早期鑒定的標(biāo)志特征.這說明癌細(xì)胞具有
 
現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家常用哺乳動物紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成,是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、哺乳動物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到
B、哺乳動物紅細(xì)胞容易得到
C、哺乳動物紅細(xì)胞在水中容易漲破
D、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,當(dāng)神經(jīng)沖動在軸突上傳導(dǎo)時(shí),下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、丁區(qū)域發(fā)生了K+外流和Na+內(nèi)流
B、甲區(qū)域或丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)
C、乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁
D、圖示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)中,都不需要加熱的是( 。
①斐林試劑鑒定還原糖  ②碘液鑒定淀粉  ③蘇丹Ⅲ鑒定脂肪  ④雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)  ⑤甲基綠鑒定核中的DNA.
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

問題探究的一般步驟是(  )
A、提出問題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-作出假設(shè)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-分析結(jié)果得出結(jié)論-表達(dá)和交流-進(jìn)一步探究
B、作出假設(shè)-提出問題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-分析結(jié)果得出結(jié)論-進(jìn)一步探究-表達(dá)和交流
C、提出問題-作出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-表達(dá)和交流-進(jìn)一步探究-分析結(jié)果得出結(jié)論
D、提出問題-作出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-分析結(jié)果得出結(jié)論-表達(dá)和交流-進(jìn)一步探究

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