對(duì)細(xì)胞中的線粒體、DNA進(jìn)行染色應(yīng)選用的試劑分別是（　�。�
A、健那綠和甲基綠
B、吡羅紅和健那綠
C、甲基綠和健那綠
D、蘇丹Ⅲ和健那綠
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：健那綠能將線粒體染成藍(lán)綠色；甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
解答： 解：健那綠為活體染色劑，能將線粒體染成藍(lán)綠色，甲基綠能將DNA染成綠色，故對(duì)細(xì)胞中的線粒體、DNA進(jìn)行染色應(yīng)選用的試劑分別是健那綠和甲基綠．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察線粒體實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題要求考查掌握的細(xì)節(jié)較多，如顯示反應(yīng)所選用的試劑和呈現(xiàn)的顏色、實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主．如圖中，圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．圖2是圖1的局部放大圖，1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．圖3是胰島的示意圖．圖4是圖3的局部放大圖，6-9代表不同的液體．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1 ）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為
 
反射，效應(yīng)器是
 
．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖 2 中的突觸小體時(shí)，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放，而是以胞吐的方式釋放，其意義是
 
．
（2 ）胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，
 
分泌的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌．
（3 ）圖3中胰島 A 細(xì)胞和胰島B 細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8，則在飯后5 小時(shí)，8 處的
 
（激素）濃度大于 10 處．
（4 ）隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成，多種“文明病”相繼產(chǎn)生，糖尿病就是典型代表．糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正�；蚱撸茰y(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某細(xì)胞內(nèi)生理活動(dòng)示意圖，其中字母表示相應(yīng)的分子或結(jié)構(gòu)，序號(hào)表示生理過程．請(qǐng)回答下列問題．
（1）過程①表示
 
，需要
 
酶的參與．A、B兩者在組成上的差別是后者含有
 
．
（2）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程②合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則
該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是
 
．
（3）如果合成的肽鏈共有150個(gè)肽鍵，則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有
 
個(gè)堿基，運(yùn)輸氨基酸的工具是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）①、②、③分別是
 
、
 
、
 
，這一過程一方面說明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
性，另一方面也說明它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的．
（2）該分泌蛋白通過細(xì)胞膜的方式是
 
．
（3）圖中涉及到的生物膜在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上都很相似，其結(jié)構(gòu)上都以
 
 為基本支架，化學(xué)組成上都主要是
 

（4）圖解中的過程在原核細(xì)胞中是否也可以進(jìn)行？
 
．
（5）圖中具有雙層膜的細(xì)胞器是（填寫序號(hào)）
 
，其通過
 
的方式以增大膜面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的原因，不包括（　�。�
A、選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料
B、先研究一對(duì)相對(duì)性狀再研究多對(duì)相對(duì)性狀
C、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)--基因工程研究遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

漢堡包是現(xiàn)代西式快餐中的主要食物，制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等．下列說法不正確的是（　　）
A、面包中含有的淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
B、生菜中含有的纖維素不能被人體消化吸收利用
C、雞胸肉中含有的糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
D、雞蛋中含有的蛋白質(zhì)可直接承擔(dān)人體的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘇州地區(qū)的油菜籽大抗性差，常州地區(qū)的油菜籽小抗性強(qiáng)，要提高兩地的油菜品種質(zhì)量，通常使用的技術(shù)是（　　）
A、雜交育種B、誘變育種
C、組織培養(yǎng)D、嫁接繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）下列植物形態(tài)解剖相關(guān)知識(shí)的搭配正確的是（　�。�
A、梨果--子房下位
B、薺菜--長(zhǎng)角果
C、胡蘿卜--主要食用次生木質(zhì)部
D、大蒜的蒜瓣--腋芽的變態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞間的信息交流實(shí)例的是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運(yùn)輸?shù)礁闻K，與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合
B、吞噬細(xì)胞對(duì)抗原處理以后，以直接接觸的方式將抗原呈遞給T細(xì)胞
C、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲時(shí)行物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流
D、胰腺細(xì)胞分泌胰蛋白酶用于食物的消化

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