孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的原因,不包括( 。
A、選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料
B、先研究一對相對性狀再研究多對相對性狀
C、運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)--基因工程研究遺傳定律
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:孟德爾獲得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).
(3)利用統(tǒng)計學(xué)方法.
(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.
解答: 解:A、選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾獲得成功的原因之一,A正確;
B、由單因子到多因子的科學(xué)思路是孟德爾成功的原因之一,B正確;
C、利用統(tǒng)計學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析是孟德爾獲得成功的原因之一,C正確;
D、孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞,也無基因工程,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題知識點(diǎn)簡單,考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),只要考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.對于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯.據(jù)圖分析回答問題:
(1)①過程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解,其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括
 

(2)②過程需要用聚乙二醇(PEG),其目的是
 

(3)請用文字和箭頭表示出④⑤技術(shù)過程的實(shí)驗(yàn)流程
 
.由此過程可以看出植物細(xì)胞有形成再生組織的可能性,這是植物細(xì)胞全能性的表現(xiàn).
(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁.可以取樣,通過
 
實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列組織細(xì)胞中,屬于免疫細(xì)胞的是( 。
A、紅細(xì)胞B、神經(jīng)細(xì)胞
C、肌肉細(xì)胞D、效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對相對性狀且獨(dú)立遺傳.科研小組用一對表現(xiàn)型都是灰身大翅脈的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都如圖所示.請據(jù)圖回答:
(1)在果蠅的體色這對相對性狀中,顯性性狀是
 
.體色和翅脈這兩對相對性狀中屬于伴性遺傳的是
 
,理論上子代中灰身大翅脈雌果蠅的基因型有
 
種.
(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為
 
 
的個體不能正常發(fā)育成活.若要進(jìn)一步獲得更明確的結(jié)論,可以選擇純合的表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅和
 
雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).
I.若后代表現(xiàn)型為
 
,則基因型為
 
的個體能正常發(fā)育.
Ⅱ.若后代表現(xiàn)型為
 
.則基因型為
 
的個體不能正常發(fā)育成活.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素的闡述,不正確的選項(xiàng)是( 。
A、激素是有機(jī)分子
B、激素只作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官
C、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動
D、激素是信息分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對細(xì)胞中的線粒體、DNA進(jìn)行染色應(yīng)選用的試劑分別是( 。
A、健那綠和甲基綠
B、吡羅紅和健那綠
C、甲基綠和健那綠
D、蘇丹Ⅲ和健那綠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計施工的,在基因操作的基本步驟中,不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的步驟是(  )
A、人工合成基因
B、制備重組DNA分子
C、轉(zhuǎn)化受體細(xì)胞
D、目的基因的檢測和表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程示意圖.據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)圖中G表示
 
階段.D的生化過程叫
 

(2)若突然停止光照,發(fā)現(xiàn)葉綠體中三碳化合物的含量升高,這是由于F過程用于G過程的
 
物質(zhì)減少,而G過程仍舊進(jìn)行,
 
 
結(jié)合生成三碳化合物的緣故.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)之所以具有抵抗力穩(wěn)定性,主要是因?yàn)樗哂校ā 。?/div>
A、自我調(diào)節(jié)能力
B、大量的生產(chǎn)者
C、化能合成作用
D、植物的光合作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案