（2014秋•衡水校級(jí)期末）現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖溶液，吸進(jìn)氧氣與放出C02的體積之比為3：5，這是因?yàn)椋?）

A．有的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

B．有的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

C．有的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

D．有的酵母菌在進(jìn)行無(wú)氧呼吸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖是細(xì)胞分裂的示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）處于減數(shù)第二次分裂的是圖甲．具有同源染色體的是圖乙和丙．
（2）該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目應(yīng)該是4．
（3）圖甲細(xì)胞內(nèi)染色體為4個(gè)、染色單體為0個(gè)、DNA分子數(shù)為4個(gè)，產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞．
（4）乙圖是有絲  分裂，丙圖是減數(shù)第一次  分裂．據(jù)圖可判斷該動(dòng)物的性別是雄性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是人類(lèi)某遺傳病的一個(gè)家族系圖譜，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該病是由隱性基因控制的．
（2）若用A和a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因，則1號(hào)和2號(hào)的基因型分別為Aa、Aa．
（3）6號(hào)是純合體的幾率是0．
（4）6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)患病男孩的幾率是$\frac{1}{8}$．
（5）如果1號(hào)和2號(hào)再有一個(gè)表現(xiàn)正常的女兒，3號(hào)和4號(hào)有一個(gè)表現(xiàn)正常的兒子，則他們結(jié)婚生出有病孩子的幾率是$\frac{1}{9}$．如果他們所生的第一個(gè)孩子有病，則再生一個(gè)有病孩子的幾率是$\frac{1}{4}$，攜帶者的幾率是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖1表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，圖2為a、b鏈通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)形成的雙鏈結(jié)構(gòu)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖1中①的空間結(jié)構(gòu)為雙螺旋結(jié)構(gòu)，它能被甲基綠染成綠色．
（2）圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的主要場(chǎng)所⑥的名稱(chēng)為核糖體，其中②所示物質(zhì)的作用是識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸到核糖體．從化學(xué)成分角度分析，下列與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是D．
A．乳酸桿菌  B．噬菌體  C．染色體  D．HIV病毒
（3）若該多肽合成至圖1的④中UCU決定的氨基酸后就終止翻譯，則導(dǎo)致肽鏈合成結(jié)束的終止密碼子是UAA．①片段中與該多肽鏈相對(duì)應(yīng)的堿基對(duì)序列為T(mén)ACCGAAGAATT∥ATGGCTTCTTAA．
（4）若圖2為某DNA分子轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的一個(gè)片段，該過(guò)程需要RNA聚合酶的催化，該片段中核苷酸的種類(lèi)共有6種．若圖2結(jié)構(gòu)是以b鏈為模板合成的，則該過(guò)程的名稱(chēng)是逆轉(zhuǎn)錄．
（5）分析某生物的雙鏈DNA，發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的54%，其中一條鏈上的腺嘌呤占該鏈全部堿基的30%，則其互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占整個(gè)DNA分子堿基的比例是12%．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•衡水校級(jí)期末）圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖（二）D點(diǎn)之后，對(duì)應(yīng)圖（一）中的CO2的擴(kuò)散途徑有 （以字母表示）．寫(xiě)出D點(diǎn)時(shí)葡萄糖的氧化分解反應(yīng)方程式：

（2）在圖（二）中的A點(diǎn)與D點(diǎn)之間，限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是 ，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到D點(diǎn)以后，進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法有 ．（至少寫(xiě)出兩項(xiàng)措施）

（3）B點(diǎn)表示 點(diǎn)，此時(shí)植物的生理狀態(tài)是 ．若降低土壤中Mg元素的含量，則B點(diǎn)的位置將 移動(dòng)，A點(diǎn)的位置將 移動(dòng)．

（4）某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響，請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題： ．需要特別注意的是，該實(shí)驗(yàn)需要在 條件下進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005•北京）結(jié)合表中數(shù)據(jù)，指出下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

成分

線(xiàn)粒體膜

蛋白質(zhì)（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）

脂類(lèi)（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）

外膜

52

48

內(nèi)膜

76

24

A．內(nèi)膜含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶

B．內(nèi)膜比外膜具有更多的功能

C．內(nèi)膜、外膜的化學(xué)組成大致相同

D．內(nèi)膜表面積大，導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量高

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•衡水校級(jí)期末）人的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞內(nèi)膜，在溶血后只剩下一層細(xì)胞膜外殼，稱(chēng)血影．如果將血影中的脂質(zhì)抽取出來(lái)，在空氣﹣界面上鋪展成單分子層，則測(cè)得的脂質(zhì)面積約為紅細(xì)胞膜表面的（ ）

A． B．1倍 C．2倍 D．4倍

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•衡水校級(jí)期末）下列關(guān)于[H]的敘述正確的是（ ）

A．無(wú)氧呼吸過(guò)程中不會(huì)消耗[H]

B．葡萄糖在線(xiàn)粒體中分解成丙酮酸，生成少量[H]同時(shí)還有能量釋放

C．光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的[H]是同一物質(zhì)

D．細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水分子，釋放大量能量，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]在暗反應(yīng)中還原C3同時(shí)生成一部分C5

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邛崍市校級(jí)月考）構(gòu)成DNA、RNA、胰島素、磷脂的化學(xué)成分中，共有的化學(xué)元素是（ ）

A．C、H、O、N B．C、H、O

C．C、H、O、N、P D．C、H、O、N、P、S

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