下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　　）
A、有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能
B、卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需營(yíng)養(yǎng)
C、細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制
D、核孔是生物大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，它對(duì)物質(zhì)的通過(guò)沒(méi)有選擇性
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞凋亡的含義
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等是真核細(xì)胞普遍存在的細(xì)胞器，只有高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同，植物細(xì)胞中高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．細(xì)胞體積越大，細(xì)胞表面積與體積比例小，不利于與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換．細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡以及細(xì)胞癌變都是受基因控制的．核孔也具有選擇透過(guò)性．
解答： 解：A、高爾基體是真核細(xì)胞普遍具有的細(xì)胞器，并不是每個(gè)細(xì)胞都具有分泌功能的，如肌肉細(xì)胞、植物細(xì)胞等，故A正確；
B、卵細(xì)胞體積大，細(xì)胞表面積與體積比例小，不利于與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，故B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變受原癌基因和抑癌基因的控制，故C錯(cuò)誤；
D、核孔是生物大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，但是它對(duì)物質(zhì)的通過(guò)也具有選擇性，如進(jìn)入細(xì)胞核的大分子物質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，從核孔出來(lái)的大分子是RNA，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，以及細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的原因，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色三種．為了解玉米籽粒顏色的遺傳方式，研究者設(shè)置了以下6組雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．請(qǐng)分析回答：
第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組
親本組合 純合紫色×純合紫色 純合黃色×純合黃色 純合黃色×純合黃色 黃色×黃色 紫色×紫色 白色×白色
F1籽粒顏色 紫色 紫色 黃色 黃色、白色 紫色、黃色、白色 白色
（1）根據(jù)第四、五組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷F1出現(xiàn)了
 
現(xiàn)象．根據(jù)前四組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（能，不能）確定玉米籽粒顏色由幾對(duì)基因控制．
（2）若第五組實(shí)驗(yàn)的F1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=9：3：4，據(jù)此推測(cè)F1籽粒的顏色由
 
對(duì)等位基因控制，F(xiàn)1白色籽粒的基因型有
 
種；F1所有黃色籽粒的玉米自交，后代中黃色籽粒的比例應(yīng)是
 
；第四組F1籽粒黃色與白色的比例應(yīng)是
 
．
（3）玉米植株的葉片伸展度較大，易造成葉片間的相互遮擋．在玉米田中，偶然發(fā)現(xiàn)一株葉片生長(zhǎng)緊湊的植株，“緊湊型”玉米有利于增產(chǎn)，原因是
 
．若此性狀可遺傳，則最初“緊湊型”性狀出現(xiàn)的原因可能是
 
或
 
，區(qū)分這兩種變異類(lèi)型最簡(jiǎn)便的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問(wèn)題．
如圖中的A、B是人體呼吸道壁纖毛細(xì)胞和黏液腺細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，C、D是即將分化成A、B的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．當(dāng)灰塵、病菌等異物進(jìn)入時(shí)，呼吸道可通過(guò)A、B兩種細(xì)胞包裹異物成黏液，并將黏液推向喉的方向，通過(guò)咳嗽將黏液即痰排除體外，回答下列問(wèn)題，其中[]內(nèi)填字母或編號(hào)，橫線(xiàn)上填文字．

（1）圖中[]表示的是黏液腺細(xì)胞，其中的[]
 
特別發(fā)達(dá)，這與其
 
功能相適應(yīng)．
（2）圖中的纖毛細(xì)胞是[]，其細(xì)胞形態(tài)上具有[]，其細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是[]
 
數(shù)量多，原因是
 
．
（3）在人體內(nèi)，具有①類(lèi)似結(jié)構(gòu)的還有
 
細(xì)胞．
（4）呼吸道上皮細(xì)胞不斷衰老、脫落，并被向外推進(jìn)的新細(xì)胞所代替．若C、D細(xì)胞位于A(yíng)、B的底部，圖中[]細(xì)胞可能演化為纖毛細(xì)胞．
（5）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，最能體現(xiàn)細(xì)胞具有特殊功能的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述，正確的是（　　）
A、DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
B、進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，需加入動(dòng)物血清
C、快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶牛時(shí)，需對(duì)供、受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理
D、新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某高等動(dòng)物某器官內(nèi)細(xì)胞細(xì)胞正常分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（　�。�
A、該器官可能是精巢也有可能是卵巢
B、此高等動(dòng)物的一個(gè)未分裂的正常體細(xì)胞中有四個(gè)染色體組
C、如果4圖中移向兩極的基因出現(xiàn)差異，則可以確定分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變
D、①、②、③圖細(xì)胞內(nèi)均有同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的 方向、速度基本相同．
B、次生演替所需時(shí)間較短，原因是次生演替原有的土壤條件基本保留’
C、沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替是初生演替，棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
D、群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的染色體組成示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中的染色體1、5、7、8可組成一個(gè)染色體組
B、此細(xì)胞若進(jìn)行減數(shù)分裂，則細(xì)胞質(zhì)分裂為不均等分裂
C、在細(xì)胞分裂過(guò)程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
D、含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、進(jìn)行mRNA合成的細(xì)胞已發(fā)生細(xì)胞分化
B、T細(xì)胞是過(guò)敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞
C、根瘤菌的固氮基因位于細(xì)胞內(nèi)的擬核上
D、細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物的精細(xì)胞，根據(jù)圖中的染色體類(lèi)型和數(shù)目，產(chǎn)生這五個(gè)精細(xì)胞至少需要精原細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞的數(shù)目依次是（　�。�
A、2、2B、2、3
C、3、4D、2、4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案