【題目】觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗的步驟,正確的是( )
A.制片﹣解離﹣漂洗﹣染色
B.制片﹣漂洗﹣解離﹣染色
C.解離﹣漂洗﹣染色﹣制片
D.解離﹣染色﹣漂洗﹣制片
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從一動物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物x、y,已知細(xì)胞中x的含量大于y,用胃液處理,x被分解而y不變。x含有化學(xué)元素N,有的還含有S,y含有化學(xué)元素N和P,它們與蘇丹III染液都沒有顏色反應(yīng),細(xì)胞膜上有x沒有y。下列有關(guān)x、y的敘述,錯誤的是( )
A. x可能是蛋白質(zhì)
B. y的基本組成單位可能是核苷酸
C. 細(xì)胞膜上的x可能是載體
D. y可能在核糖體上合成
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【題目】將低倍鏡換用高倍鏡后,一個視野內(nèi)的 ( )
A.細(xì)胞數(shù)目增多,體積變大,視野變暗
B.細(xì)胞數(shù)目減少,體積變小,視野變亮
C.細(xì)胞數(shù)目增多,體積變小,視野變亮
D.細(xì)胞數(shù)目減少,體積變大,視野變暗
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【題目】淀粉酶廣泛應(yīng)用于釀酒、食品和環(huán)境治理等行業(yè)。某同學(xué)欲探究某種淀粉酶作用的最適條件,實驗思路為:淀粉酶在不同條件下催化淀粉水解,一段時間后進(jìn)行相關(guān)測定以獲得該種淀粉酶作用的最適條件。請回答:
(1)如欲探究溫度對該種淀粉酶活性的影響,不宜選擇______________(填“碘液”或“斐林試劑”)作為檢測試劑,原因是__________________。
(2)該同學(xué)的部分實驗結(jié)果如圖所示。若將已處理的1號試管的條件改為3號試管條件,請分析等量淀粉被水解的時間變化情況及原因。
A.若探究條件為溫度,則等量淀粉被水解的時間 ____________,原因是__________________。
B.若探究條件為pH,則等量淀粉被水解的時間_____________,原因是_______________。
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【題目】如圖是某動物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量變化,下列敘述正確的是( 。
A.在AB段發(fā)生DNA復(fù)制,并出現(xiàn)染色單體
B.CD段該細(xì)胞染色體數(shù)不變
C.CD段該細(xì)胞中含有兩組中心粒
D.DE段細(xì)胞中染色體:DNA:染色單體=1:1:1
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【題目】下圖為人體受到某種刺激時興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中的感受器受到一定強(qiáng)度的刺激后,A和B兩個電流表中指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是_______________。
(2)圖乙中,在靜息狀態(tài)下,Na+由神經(jīng)元排出的方式為____________。
(3)圖丙為____的結(jié)構(gòu)模式圖,在圖中結(jié)構(gòu)6處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是________(用文字和箭頭表示)。
(4)若神經(jīng)遞質(zhì)M和N可分別打開突觸后膜的Na+通道和Cl-通道,其中可使突觸后膜的膜內(nèi)呈正電位的是神經(jīng)遞質(zhì)_____,另一種神經(jīng)遞質(zhì)可使膜內(nèi)外的電位差____(填“變大”或“變小”)。
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【題目】如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物,下列說法不正確的是( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)簡單食物鏈可表示為C→B→A
B. 種群B在第5~7年時間內(nèi)個體數(shù)下降是由A的增加和C的減少所致
C. B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D. 一定自然區(qū)域內(nèi),A、B、C三個種群中全部的生物構(gòu)成生物群落
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【題目】關(guān)于酶和洗衣粉的描述正確的是
A.清洗有血漬、奶漬衣服時,可選用含有淀粉酶的洗衣粉
B.目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、蔗糖酶
C.酸、堿等化學(xué)因素對酶的作用,會使酶變性,從而影響酶的活力
D.普通洗衣粉中含有表面活性劑、水軟化劑、堿劑、漂白劑、酶的抑制劑等成分
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【題目】四分體是指( )
A.細(xì)胞核中含有四條染色體
B.細(xì)胞核中含有四條同源染色體
C.每對同源染色體含有四條染色體
D.聯(lián)會后同源染色體中四條染色單體的總稱
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