下圖為翻譯過程中搬運原料的工具tRNA,其反密碼子的讀取方向為“3′端→5′端”,其他數字表示核苷酸的位置。下表為四種氨基酸對應的全部密碼子的表格。相關敘述正確的是( )
密碼子 | UGG | GGU、GGA、GGG、GGC | ACU、ACA、ACG、ACC | CCU、CCACCG、CCC |
氨基酸 | 色氨酸 | 甘氨酸 | 蘇氨酸 | 脯氨酸 |
A.轉錄過程中也需要搬運原料的工具
B.該tRNA中含有氫鍵,由兩條鏈構成
C.該tRNA在翻譯過程中可搬運蘇氨酸
D.氨基酸與反密碼子都是一一對應的
C
【解析】
試題分析:轉錄過程中也不需要搬運原料的工具,A項錯誤;據圖可知,該tRNA由單鏈(1個3′端和1個5′端)構成,但tRNA結構中出現的部分雙鏈結構是通過氫鍵連接而成的,B項錯誤;反密碼子的讀取方向為“3′端→5′端”,所以該tRNA的反密碼子為UGG,在翻譯過程中過程中反密碼子和密碼子是堿基互補的關系,由此可確定與之相對應的密碼子是ACC,再通過表硌,可確定該tRNA搬運的氨基酸是蘇氨酸,C項正確;一種氨基酸可能有多種密碼子與之相對應,所以一種氨基酸有可能與多種反密碼子相對應,D項錯誤。
考點:本題考查蛋白質合成的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。
考點分析: 考點1:基因的概念 試題屬性科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省中山市高三下學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進一步處理。對此分析錯誤的是
A.由⑤得到⑥的育種原理是基因重組
B.圖中秋水仙素的作用是使染色體數目加倍
C.若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd
D.③至④的過程中,所產生的變異都有利于生產
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省六校高三第二次聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下列圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物;圖二中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復到原狀態(tài)所需的時間。
(1)寫出圖一中存在的食物鏈(網): 。
(2)圖一中B和D之間的信息傳遞種類可能有 。
(3)已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕:
①其他生物數量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定,原因是該生態(tài)系統(tǒng)的 。
②請用箭頭和文字(字母)表示此時該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動途徑(生物的呼吸耗能不做要求) 。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示,由圖二可知,對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強度的干擾,若ya<yb,則這兩個生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性的關系為a b。
(5)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎是自我調節(jié)能力, 反饋調節(jié)是該能力的基礎。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省南昌市十校高三第二次模擬突破沖刺(四)理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示。下列有關敘述正確的是( )
A.該實驗只有脫落率是因變量
B.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高
C.該實驗不能證明生長素是通過乙烯而影響葉片脫落率
D.據圖可推知生產上噴施高濃度乙烯利能降低脫落率
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(五)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1、圖2表示人體部分生理活動調節(jié)過程示意圖(A、B、C、D表示激素),請分析回答:
(1)圖1中,寒冷環(huán)境下激素 (填字母)的分泌量明顯增加,作用結果是 ,同時機體還通過 等變化以減少散熱。
(2)當人處在高溫作業(yè)情況下,因失水過多導致 ,促使下丘腦分泌 增加,尿量減少。此調節(jié)過程中當興奮通過如圖2的B圖中的突觸結構時,信號的變化情況是 ,傳遞方向的特點是 。
(3)餐后血糖濃度升高時,會使圖2中A圖所示的生理活動 ,圖中所示激素的合成到分泌所經過的具膜細胞器有 。肝細胞膜上胰島素受體的化學成分是 。
(4)科學家正研究利用胚胎干細胞轉變成胰島B細胞來治療糖尿病,而胚胎干細胞是否具有胰島B細胞的生理功能,需要通過胰島素釋放實驗來檢驗:控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測細胞分泌的胰島素的量。圖3表示所得實驗結果,據此分析干細胞誘導 (成功或失。玫酱私Y論的依據是 。人體內胰島素降低血糖主要是通過 來實現的。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省西安市高三下第十二次大練習理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(22分)完成下列Ⅰ、Ⅱ兩小題
Ⅰ.(12分)在人和動物體內的胰島素是一種含有兩條肽鏈的蛋白質分子,由51個氨基酸組成。1978年,美國科學家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中,通過大腸桿菌的繁殖,生產出人類的胰島素。下表是幾種脊椎動物與人胰島素分子之間在結構上的差異,請回答下列問題:
動物類別 | 豬 | 馬 | 牛 | 羊 | 天竺鼠 |
與人存在差異的氨基酸數目 | 1 | 2 | 2 | 3 | 18 |
(1)在核糖體翻譯出來的胰島素進入內質網腔后,還要經過高爾基體的進一步加工,最終由一些小泡包裹著運輸到細胞膜,小泡與細胞膜融合,把胰島素分泌到胰臟的 中,然后進入 中。
(2)將天竺鼠控制合成其胰島素的信使RNA與人的相應RNA比較,結果將是( )
A.長度相同,至少有18個堿基不同
B.長度相同,有54個堿基不同
C.長度不同,減少了若干個堿基
D.長度不同,增加了若干個堿基
(3)利用胰島素信使RNA反轉錄合成單鏈DNA的過程中遵循的堿基配對原則是 。若需要將目的基因進一步復制擴增,其復制特點是 。將目的基因(胰島素基因)與大腸桿菌質粒DNA進行重組使用的酶包括 。
Ⅱ.(10分)某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理實驗。實驗的步驟及結果如下表:
請根據上表中的結果,分析并回答下列問題:
(1)與甲組相比,乙組體內抗體合成程度明顯高于甲組的原因是什么?_________________________________________。
(2)丁組與戊組對照,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要 的幫助。與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是 。
(3)若將題中的病原體痢疾桿菌改為病毒,則接種病毒后,正常鼷鼠往往先通過 途徑來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過 途徑來徹底消滅。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年重慶市高三下模擬測試(一)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某地建設了以沼氣池為核心的生產自凈農業(yè)生態(tài)系統(tǒng),圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖,圖2是沼氣池的結構模式圖。請回答下列問題:
(1)該自凈農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的設計主要根據生態(tài)工程的 原理。與傳統(tǒng)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的主要原因一是減少了秸稈的焚燒;二是 。
(2)圖1中的“基石”是 。沼氣池中有產甲烷菌等微生物,其生態(tài)學作用主要是 。
(3)圖2中進料口下端開口位于沼液層的目的是 。獨立的沼氣池不能看作一個生態(tài)系統(tǒng),其理由是 。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高三下第二次強化訓練生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物(2N)細胞中的DNA經3H充分標記后,置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng);右圖中的A→B→C→A過程為細胞周期中細胞核消失和重新構建的部分示意圖,下列有關敘述錯誤的是
A.與DNA復制有關的酶是從1處運進圖A結構的,結構3的基本支架是磷脂雙分子層
B.圖B中的DNA單鏈數、染色單體數、染色體數、同源染色體對數的比例為8:4:2:1
C.細胞經過兩次連續(xù)的有絲分裂后,子細胞中含3H的染色體數一定為N
D.圖B和圖C分別處于細胞有絲分裂周期中的前期和末期
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞分化的敘述錯誤的是
A.細胞分化意味著不同細胞內合成了功能不同的特異性蛋白質
B.細胞分化是動物和植物發(fā)育的基礎且貫穿于整個生命進程中
C.通常體內已分化的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)直至衰老死亡
D.分裂結束的細胞都會分化且分化程度越高分裂能力就越低
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