A. | 目前只能用人工方法合成目的基因 | |
B. | 可通過(guò)農(nóng)桿菌的感染以實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 | |
C. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變 | |
D. | 可用較高濃度的鹽水澆灌來(lái)鑒定水稻植株的耐鹽性 |
分析 1、基因工程是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、基因工程的原理:基因重組.
3、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、獲得目的基因的方法:①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲取,②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增,③人工合成,A錯(cuò)誤;
B、通過(guò)農(nóng)桿菌的感染以實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,培育出耐鹽的轉(zhuǎn)基水稻新品系,B正確;
C、基因工程的原理為基因重組,因此目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因重組,C錯(cuò)誤;
D、要鑒定水稻植株的耐鹽性,可從個(gè)體水平上用較高濃度的鹽水澆灌,D正確.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)及其應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí),下表各組所選的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用含3H亮氨酸研究分泌蛋白的分泌過(guò)程,發(fā)現(xiàn)多種細(xì)胞器上先后出現(xiàn)放射性 | |
B. | 小白鼠吸入18O2一段時(shí)間后,在呼出的部分CO2中能檢測(cè)到18O | |
C. | 給植物澆灌H218O,一段時(shí)間后植物周圍含18O的物質(zhì)有水蒸氣、O2和CO2 | |
D. | 用含32P的T2噬菌體侵染不含32P的細(xì)菌,在子代噬菌體中都能檢測(cè)到放射性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)種群密度時(shí),部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落 | |
B. | 調(diào)查人類紅綠色盲的發(fā)病率時(shí),以多個(gè)患病家庭為調(diào)查對(duì)象 | |
C. | 用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),只計(jì)數(shù)樣方線內(nèi)的個(gè)體 | |
D. | 測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽的含量時(shí),標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度配制偏低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)證明感光部位是尖端 | |
B. | 云母片能讓化學(xué)物質(zhì)透過(guò) | |
C. | 實(shí)驗(yàn)證明尖端產(chǎn)生物質(zhì)并向下運(yùn)輸 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)證明尖端物質(zhì)分布不均導(dǎo)致植物向光彎曲 |
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