19．用限制酶切割一個(gè)DNA分子，獲得一個(gè)目的基因時(shí)，被水解的磷酸二酯鍵有（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

分析 關(guān)于限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來(lái)源：主要從原核生物中分離純化出來(lái)．
（2）特異性：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）結(jié)果：形成黏性末端或平末端．

解答 解：DNA分子是雙鏈結(jié)構(gòu)，因此要獲得一個(gè)目的基因，每條鏈都有兩個(gè)切口，每個(gè)切口處都要斷裂1個(gè)磷酸二酯鍵，所以2條鏈4個(gè)切口就會(huì)有4個(gè)磷酸二酯鍵（磷酸和脫氧核糖連接的鍵）被水解．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作工具，掌握各種操作工具的特點(diǎn)及作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示生物實(shí)驗(yàn)中通過(guò)研磨提取有關(guān)物質(zhì)的操作過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）若圖示為“DNA的粗提取與鑒定”的實(shí)驗(yàn)操作：
①圖中實(shí)驗(yàn)材料A可以是下面的abc．（填字母）
a．花菜b．香蕉c．豬肝d．豬血
②若選用植物組織，研磨前加入的B一般為食鹽和洗滌劑，作用分別是溶解DNA和瓦解細(xì)胞膜．
③實(shí)驗(yàn)中，將含有一定雜質(zhì)的DNA絲狀物分別放入2mL如表所示的3種溶液中，經(jīng)攪拌后過(guò)濾，獲得相應(yīng)的3種濾液，含DNA最少的是濾液g．
溶液種類(lèi)濾液
12mol/L的NaCl溶液e
20.014mol/L的NaCl溶液f
3體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液g
（2）若圖示為“檢測(cè)生物組織中的還原糖”的實(shí)驗(yàn)操作：
在檢測(cè)濾液C中是否含有還原糖時(shí)，向C中加入的是藍(lán)色的斐林試劑，欲得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還需要進(jìn)行的步驟是水浴加熱．
（3）若圖示為“葉綠體色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)操作：
①研磨前加入的B應(yīng)包括二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇（或丙酮），為了防止有機(jī)溶劑的揮發(fā)，操作過(guò)程中除了加快研磨速度外，還需在研缽上加開(kāi)洞的紙蓋．
②將研磨液進(jìn)行過(guò)濾時(shí)，需要在漏斗基部放上尼龍布．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．不同植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，所需的最適光照強(qiáng)度各不相同．如表為一片果園中梨、柑橘、白茅、勝紅薊四種植物在某一定CO2濃度、溫度下的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
植物種類(lèi)光補(bǔ)償點(diǎn)（klx）光飽和點(diǎn)（klx）
梨270
白茅0.7535
柑橘1.560
勝紅薊0.3515
（1）綠色植物通過(guò)光反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在ATP中，再通過(guò)暗反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能貯存于糖類(lèi)（或碳水化合物）中．綠色植物吸收光能的色素分布在于葉綠體類(lèi)囊體的薄膜上．
（2）在光補(bǔ)償點(diǎn)與光飽和點(diǎn)之間，限制植物光合速率的因素主要為光照強(qiáng)度；光飽和點(diǎn)之后，限制植物光合速率的外界因素主要為CO2濃度、溫度（答兩項(xiàng)）．
（3）光照強(qiáng)度為1.2klx時(shí)，表格中梨、柑橘植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基水稻新品系，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．目前只能用人工方法合成目的基因
B．可通過(guò)農(nóng)桿菌的感染以實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
C．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變
D．可用較高濃度的鹽水澆灌來(lái)鑒定水稻植株的耐鹽性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)奶牛乳腺細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)蛋白質(zhì)的種類(lèi)有差異
B．細(xì)胞質(zhì)中含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體之間可通過(guò)囊泡運(yùn)輸物質(zhì)
D．細(xì)胞核是遺傳的主要場(chǎng)所，細(xì)胞質(zhì)是代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．酶的合成都必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩過(guò)程
B．加酶和加熱促進(jìn)H202分解的機(jī)理相同
C．消耗能量的生命過(guò)程都伴隨ATP的水解
D．ATP的形成不一定伴隨著氧氣的消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．尿素分解菌能在如表所示配方的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)、形成菌落．
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10.0g
尿素1.0g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容至1000ml
回答下列問(wèn)題：
（1）從物理形態(tài)上看，上述培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基；從用途上看，上述培養(yǎng)基屬于選擇（性）培養(yǎng)基．
（2）當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌，此時(shí)平板上的菌落數(shù)較能準(zhǔn)確地反映樣品中的活菌數(shù)．
（3）培養(yǎng)過(guò)程中，常選擇菌落數(shù)在30〜300的平板統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的真實(shí)數(shù)數(shù)目低，原因是兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的是一個(gè)菌落．
（4）尿素分解菌經(jīng)X射線(xiàn)照射后不能正常生長(zhǎng)，添加某種維生素后能正常生長(zhǎng)，試解釋其原因：經(jīng)X射線(xiàn)照射后導(dǎo)致尿素分解菌發(fā)生基因突變，從而缺少合成某種維生素必需的酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞融合與細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性有關(guān)
B．肝細(xì)胞膜上存在協(xié)助葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的載體
C．蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)和外側(cè)的分布是對(duì)稱(chēng)的
D．生物膜間可通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)其成分更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)外殼由自身核糖體合成的
B．其遺傳信息的傳遞遵循中心法則
C．其研究增進(jìn)了人們對(duì)DNA的認(rèn)識(shí)
D．動(dòng)植物病毒在基因工程中可用作運(yùn)載體

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