科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者的分泌均與高爾基體有關 |
B、兩者均在人體內環(huán)境中發(fā)揮作用 |
C、兩者的出現(xiàn)說明某些細胞發(fā)生了分化 |
D、人體所有細胞中均有合成兩種蛋白的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗分組 | 實驗處理 | 實驗結果 |
實驗組 | 含溴化乙啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)鏈孢霉菌 | 鏈孢霉線粒體內的RNA聚合酶含量過高 |
對照組 | 不含含溴化乙啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)鏈孢霉菌 | 鏈孢霉線粒體內的RNA聚合酶含量正常 |
A、實驗的自變量是培養(yǎng)鏈孢霉的培養(yǎng)基中是否加入溴化乙啶 |
B、線粒體內的RNA聚合酶由線粒體基因控制合成 |
C、細胞核基因指導合成的蛋白質對線粒體基因的表達有影響 |
D、線粒體基因表達的產物可能對細胞核基因的表達有反饋抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 科學研究 | 科學方法 |
A | 葉綠體中色素的分離 | 紙層析法 |
B | 噬菌體侵染細菌的實驗 | 同位素標記法 |
C | 土壤中小動物類群豐富度的研究 | 標志重捕法 |
D | 孟德爾遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn) | 假說-演繹法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Na+-K+泵催化ADP+PiATP使K+進入細胞 |
B、Na+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散 |
C、Na+-K+泵損壞會影響神經細胞的興奮傳導 |
D、Na+-K+泵可被吡羅紅甲基綠染色劑染成綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當神經細胞處于靜息狀態(tài)時,K+外流的機制維持了細胞膜外正內負的電位 |
B、若在甲圖電極a左側給一適當刺激,a與b之間即刻會產生方向為b→a的電流 |
C、乙圖中③的釋放依賴于⑤的選擇透過性,并選擇性作用于④上的相應受體 |
D、若用藥物抑制⑥中某種神經遞質降解酶的活性,會導致④持續(xù)興奮 |
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