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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A表示感受器,B和肌肉組成效應(yīng)器 |
B、刺激a點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射 |
C、興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) |
D、分別刺激b點(diǎn)、肌肉,電流表指針將對(duì)應(yīng)發(fā)生1次、2次偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、纖維素連接蛋白質(zhì)的形成需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與加工 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以阻止纖維連接蛋白的運(yùn)輸和分泌 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工能夠增強(qiáng)纖維連接蛋白的穩(wěn)定性 |
D、蛋白酶可降低纖維連接蛋白水解時(shí)所需的活化能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
落葉松母樹(shù) | 落葉松幼樹(shù) | 白樺 | 赤楊 | |
A樣地 | 6 | 25 | 43 | 16 |
B樣地 | 4 | 48 | 54 | 14 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
K |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、共同進(jìn)化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞密切相關(guān) |
B、無(wú)法進(jìn)行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離 |
C、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于保存對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀 |
D、某種群的數(shù)量長(zhǎng)期維持穩(wěn)定,說(shuō)明該種群的基因頻率保持不變 |
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