A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
B、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 |
C、將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到胰島細(xì)胞外 |
D、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時(shí)間/分 | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
糖的濃度/10-2毫克.毫升-1 | 85 | 125 | 110 | 90 | 85 | 85 | 85 |
A、該動(dòng)物正常的血糖濃度是 85×10-2毫克/毫升 |
B、食用糖后120分鐘,血糖濃度降至85×10-2毫克/毫升,這主要是胰島素分泌增多,促進(jìn)血糖攝取、利用和儲存的結(jié)果 |
C、食用糖后180分鐘,血糖濃度依然維持在85×10-2毫克/毫升,這主要是胰高血糖素分泌增多,促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖的結(jié)果 |
D、該動(dòng)物血糖濃度的變化過程是只是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水分在植物體的運(yùn)輸 |
B、光合作用的光反應(yīng)階段 |
C、有氧呼吸的第三階段 |
D、海帶從海水中吸收碘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因 |
B、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律 |
C、該染色體上的基因在后代中每個(gè)細(xì)胞都能表達(dá) |
D、該染色體上的基因不遵循基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境的存在一定程度上說明了生命起源于海洋 |
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 |
C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要通過機(jī)體的調(diào)節(jié)作用來實(shí)現(xiàn) |
D、內(nèi)環(huán)境是由高等動(dòng)物機(jī)體內(nèi)所有液態(tài)物質(zhì)組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蜜蜂跳舞、雌蛾釋放的性外激素等都是行為信息 |
B、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和生物種群的繁衍都離不開信息傳遞 |
C、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主要應(yīng)用之一是對有害動(dòng)物進(jìn)行控制 |
D、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)與信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖核苷酸 |
B、脫氧核糖核酸 |
C、氨基酸 |
D、核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種離子和分子的良好溶劑 |
B、緩和生物體溫度的變化 |
C、代謝反應(yīng)與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) |
D、維持生物體的酸堿平衡 |
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