A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出 |
B、組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小 |
C、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ) |
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
原因 | 哺乳動(dòng)物 | 鳥(niǎo)類 |
偷獵 | 31% | 20% |
喪失棲息地 | 32% | 60% |
生物入侵 | 17% | 12% |
其他原因 | 20% | 8% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
B、若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C、若既不吸收O2也不釋放CO2,則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡 |
D、若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細(xì)胞進(jìn)行了有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 |
B、食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性 |
C、氨基酸分子之間通過(guò)脫水縮合形成肽鍵 |
D、不同氨基酸之間的差異是由R基引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、四種結(jié)構(gòu)廣泛存在于各種細(xì)胞內(nèi) |
B、A、B、D上進(jìn)行的生理活動(dòng)都需要C提供能量 |
C、觀察活細(xì)胞中的A常用健那綠染液染色、 |
D、需要水作為反應(yīng)物參與生化反應(yīng)的是A、C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1中A能測(cè)出靜息電位的大小,相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位 |
B、若細(xì)胞外Na+濃度適當(dāng)升高,在適宜條件刺激下圖2中C點(diǎn)上移 |
C、神經(jīng)纖維的狀態(tài)由A轉(zhuǎn)變?yōu)锽的過(guò)程中,膜對(duì)鈉離子的通透性增大 |
D、若要畫(huà)出如圖2的動(dòng)作電位,需要多個(gè)圖1裝置測(cè)量神經(jīng)纖維不同位點(diǎn)的電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
培養(yǎng)皿 | 培養(yǎng)基成分 | 菌落數(shù) |
Ⅰ | 瓊脂、葡萄糖 | 35 |
Ⅱ | 瓊脂、葡萄糖、生長(zhǎng)因子 | 250 |
Ⅲ | 瓊脂、生長(zhǎng)因子 | 0 |
A、該實(shí)驗(yàn)采用的是液體培養(yǎng)基 |
B、該實(shí)驗(yàn)采用稀釋涂布平板法接種 |
C、Ⅰ和Ⅲ對(duì)照;說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)不需要生長(zhǎng)因子 |
D、Ⅱ和Ⅲ對(duì)照,說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)需要糖類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)K+的通透性增加,K+迅速外流 |
B、對(duì)K+的通透性下降,K+迅速內(nèi)流 |
C、對(duì)Na+的通透性增加,Na+迅速內(nèi)流 |
D、對(duì)Na+的通透性增加,Na+迅速外流 |
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