【題目】下列過程不屬于主動運輸?shù)氖牵?）

A. 紅細胞吸收葡萄糖

B. 原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞

C. 小腸上皮細胞吸收葡萄糖

D. 甲狀腺細胞聚碘作用

【答案】A

【解析】葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散，A錯誤； B、C、D都是主動運輸。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等)，取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花瓣細條的長度，結(jié)果如題圖所示。假設(shè)蔗糖溶液與花瓣細胞之間只有水分交換,則以下說法正確的是（ ）

A. 使細條在浸泡前后長度保持不變的蔗糖濃度介于0.4-0.5 mol·L-1之間

B. 浸泡后f組細胞的吸水能力小于b組細胞的吸水能力

C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 實驗后，a組細胞液的溶質(zhì)濃度比b組的高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用物質(zhì)的量濃度為2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細胞，觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示。下列表述中正確的是

A. 該細胞可能是某種植物根尖分生區(qū)的細胞

B. 根據(jù)AB段曲線可以推測此時該種植物細胞的吸水能力越來越強

C. BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡，原生質(zhì)體相對體積才逐漸增大

D. 甘蔗中富含蔗糖，人食用甘蔗會導致人體細胞中也有蔗糖分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為微生物的實驗培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟．請回答下列問題：
（1）①是制備培養(yǎng)基時中的主要操作，該操作需使錐形瓶的瓶口通過火焰，目的是通過 ， 防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基．
（2）該純化醋酸菌的接種方法是 ． 完成步驟④的操作，接種共需要次的灼燒處理．
（3）純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn)，則可以采用的方法保存菌種，但這種方法保存的時間不長，原因是 ．
（4）將醋酸菌加入果酒中，乙醇為醋酸菌的生命活動可提供 ， 將溫度控制在℃，可以獲得較多果醋．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某同學進行某次實驗的基本橾作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該實驗中所用的解離液就是質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸

B. 該同學的操作步驟中解離后應該用酒精進行漂洗

C. 實驗過程中采用的龍膽紫染液也可以換用醋酸洋紅染液

D. 最后在觀察裝片時，會發(fā)現(xiàn)絕大部分細胞都處于分裂的間期，如果此時用藥物抑制DNA的復制，則細胞將停留在分裂間期的S期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞及生命系統(tǒng)的敘述中正確的是 （ ）

A. 病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，故其生命活動與細胞無關(guān)

B. 組成細胞的元素為生命系統(tǒng)的最基本的層次

C. 某草原上所有兔子屬于生命系統(tǒng)的群落層次

D. 構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復雜性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得，流程如下，請回答下列問題：
（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時，可選用或平板劃線法接種。
（2）培養(yǎng)酵母菌R時，要測定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量，可選用 法直接計數(shù)。
（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，干燥過程應控制好和 ， 以防止胡蘿卜素分解；萃取過程中宜采用方式加熱以防止溫度過高；萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的是；萃取液濃縮前需進行過濾，其目的是。
（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。鑒定過程中需要用胡蘿卜素標準品作為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青光眼是導致人類失明的三大致盲眼病之一，其中發(fā)育性青光眼（嬰幼兒型和青少年型）具有明顯的家族遺傳傾向．如圖1是某家系發(fā)育型青光眼的系譜圖．
（1）系譜分析表明，發(fā)育型青光眼最可能是單基因顯性遺傳�。鶕�(jù)上面系譜推測，致病基因應位于染色體上，其遺傳時遵循定律．
（2）檢查發(fā)現(xiàn)，發(fā)育型青光眼患者角膜小梁細胞中M蛋白異常．為研究其病因，研究者用含綠色熒光蛋白基因G或紅色熒光蛋白基因R的質(zhì)粒、正常人M蛋白基因（M+）或青光眼患者M蛋白基因（M﹣），構(gòu)建基因表達載體，分別導入Hela細胞中進行培養(yǎng)，一段時間后檢測培養(yǎng)液和細胞中熒光的分布情況，實驗分組及檢測結(jié)果如表（ 示只含熒光蛋白基因的質(zhì)粒片段； 示含熒光蛋白基因和M蛋白基因的質(zhì)粒片段，此時兩基因表達的產(chǎn)物是一個整體）．

1組

2組

3組

4組

5組

6組

導入Hela細胞的質(zhì)粒（局部）


和

熒光檢測

細胞內(nèi)

有紅色熒光

有綠色熒光

有紅色熒光

有綠色熒光

有紅色熒光

有紅色熒光和綠色熒光

培養(yǎng)液

無熒光

無熒光

有紅色熒光

有綠色熒光

無熒光

無熒光

①構(gòu)建基因表達載體時必需的工具酶是 ．
a．解旋酶 b．DNA連接酶 c．Taq酶 d．限制酶 e．逆轉(zhuǎn)錄酶
②熒光蛋白在此實驗中的作用是 ．
③據(jù)上表推測，發(fā)育型青光眼的病因是 ， 最終導致小梁細胞功能異常．
（3）表中第實驗可以為“發(fā)育型青光眼是顯性遺傳病”這一結(jié)論提供重要證據(jù)．
（4）為進一步研究M蛋白出現(xiàn)異常的原因，研究者提取了M﹣基因進行測序，然后與M+基因進行比對，其結(jié)果如圖2：分析可知，患發(fā)育型青光眼的根本原因是基因中的堿基對由變成了 ， 最終導致M蛋白的發(fā)生了改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知兩條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子中共有肽鍵198個，那么翻譯該蛋白質(zhì)分子的mRNA和用來轉(zhuǎn)錄的DNA分子至少要有堿基的個數(shù)為

A. 594，1188 B. 600，1188 C. 594，1200 D. 600，1200

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