7．如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成，請(qǐng)根據(jù)其生理功能分析回答：

（1）A是指葡萄糖，它是組成多糖的基本單位．
（2）F是指脂肪，除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇．
（3）C是指氨基酸，G是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，
（4）D是指核苷酸；在小麥體內(nèi)H是指DNA．

分析 分析題圖：題圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成和生理功能的示意圖，分析題圖可知A、B、C、D為單體，可分別構(gòu)成E、F、G、H；生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)是糖類，所以A為葡萄糖，E為多糖；F為儲(chǔ)能物質(zhì)且為有機(jī)大分子，所以為脂肪，是由脂肪酸和甘油形成的；生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸、催化等作用，所以G為蛋白質(zhì)，C為氨基酸；細(xì)胞內(nèi)的核酸是遺傳信息的攜帶者，所以H是核酸，D是核苷酸．

解答 解：（1）由以上分析知，題圖中的A是指葡萄糖，葡萄糖是組成多糖的基本單位．
（2）由以上分析知，題圖中的F是指脂肪，細(xì)胞中的脂質(zhì)除脂肪之外，還包括磷脂和固醇．
（3）由以上分析知，題圖中的C是指氨基酸，G是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．
（4）由以上分析知，題圖中的D是指核苷酸，H是核酸，核酸包括DNA和RNA兩種，其中在小麥體內(nèi)攜帶遺傳信息（遺傳物質(zhì)）的是DNA．
故答案為：
（1）葡糖糖
（2）脂肪
（3）氨基酸    承擔(dān)者
（4）核苷酸    DNA

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成和生理功能的示意圖，考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識(shí)，考生識(shí)記細(xì)胞中化合物的種類、組成和作用，根據(jù)題圖中化合物的功能確定化合物的種類是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧五校協(xié)作體高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

猴的下列各組細(xì)胞中，肯定都有Y染色體的是

A．受精卵和次級(jí)精母細(xì)胞

B．受精卵和初級(jí)卵母細(xì)胞

C．初級(jí)精母細(xì)胞和雄猴的神經(jīng)元

D．精子和雄猴的腸上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．植物生長(zhǎng)素具有低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)的特性．以下哪一現(xiàn)象或應(yīng)用不能說明生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)具有兩重性（　　）
A．在自然狀況下，大型喬木的樹冠多呈圓錐形
B．被大風(fēng)刮倒的樹木，其露出地面的根總是向地生長(zhǎng)
C．置于窗臺(tái)上的盆景植物總是朝窗外生長(zhǎng)
D．在自然狀態(tài)下，松樹長(zhǎng)成塔形

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是（　�。�
A．針刺指尖引起縮手反射
B．意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制，意識(shí)恢復(fù)后可控制
C．短期記憶 多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶
D．語言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于核酸的敘述中不正確的是（　　）
A．核酸是遺傳信息的載體
B．核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
C．不同生物所具有的DNA和RNA有差異
D．真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在將顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中，不應(yīng)出現(xiàn)的操作過程（　　）
A．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)節(jié)器B．轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)器
C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器D．調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是10-8mol•L-1．
（2）生長(zhǎng)素進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制．
（4）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長(zhǎng)素類似物）促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度，首先設(shè)計(jì)了如下三組：
組別ABC
濃度（mol•L-1）10-1210-910-6
根據(jù)上表可知：該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)．為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該降低濃度梯度并增加實(shí)驗(yàn)組．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1表示拉爾夫•斯坦曼發(fā)現(xiàn)的樹突狀細(xì)胞（APC），這種細(xì)胞是免疫系統(tǒng)中的“衛(wèi)兵”，能激活T細(xì)胞，并讓白細(xì)胞識(shí)別、記憶并攻擊入侵病原體．圖2表示樹突狀細(xì)胞攝取、處理及呈遞抗原的過程．圖3表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞的來源及抗原X進(jìn)入人體后引起的免疫反應(yīng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞都存在大量的突起．從細(xì)胞水平上分析，突起的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果，有利于神經(jīng)細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞功能的實(shí)現(xiàn)．
（2）樹突狀細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，其最終由骨髓中的造血干細(xì)胞分化而來，樹突狀細(xì)胞能處理、呈遞抗原，并激活T細(xì)胞增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．在圖3中與樹突狀細(xì)胞具有相似作用的是b（填字母）．
（3）圖3表示抗原X侵入人體后發(fā)生的特異性（細(xì)胞和體液）免疫過程；其中F和Y（填字母）表示免疫活性物質(zhì)，m和n表示淋巴細(xì)胞的成熟場(chǎng)所，分別代表胸腺和骨髓．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、滅活的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞（例如圖3中的k（填字母））能迅速增殖、分化（快速產(chǎn)生大量的抗體），增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下02吸收量和CO2釋放量的變化，圖2表示水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如圖1
①該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在B點(diǎn)相交后重合為一條曲線，這表明此時(shí)該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸．
②為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度？A．
③當(dāng)外界氧濃度為10%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2吸收量的相對(duì)值為0.4．此時(shí)，無氧呼吸的CO2釋放量相當(dāng)于有氧呼吸的一半；消耗葡萄糖的相對(duì)值相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍．
（2）如圖2
①t1→t2期間，葉綠體類囊體（薄膜）上的色素捕獲的光能增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH增多，加速了葉綠體基質(zhì)（場(chǎng)所）中C3的還原，進(jìn)而使光合作用速率增大．
②t2→t3期間，限制水綿光合速率的外界因素主要是CO2濃度，此時(shí)進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度，光合作用速率將不變（增加/減少/不變）．
③t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量增加（增加/減少/不變）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案