17.單克隆抗體技術(shù)在疾病診斷和治療以及生命科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用.下列關(guān)于單克隆抗體的敘述,錯誤的是( 。
A.特異性強(qiáng)、靈敏度高
B.與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈”
C.體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞可大量分泌單克隆抗體
D.在單抗制備的過程中必須經(jīng)過至少兩次細(xì)胞篩選

分析 1、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
2、兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.
3、雜交瘤細(xì)胞的特點:既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
4、誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的方法有:物理法(離心、振動)、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒).
5、單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)勢在于特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.
6、生物導(dǎo)彈:單克隆抗體+放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素,借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞,在原位殺死癌細(xì)胞.療效高,副作用小,位置準(zhǔn)確.

解答 解:A、單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備等優(yōu)點,A正確;
B、生物導(dǎo)彈=單克隆抗體+放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素,借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞,在原位殺死癌細(xì)胞,B正確;
C、由效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞,能在體外培養(yǎng)的條件下大量增殖,并分泌單克隆抗體,C錯誤;
D、在單抗制備的過程中必須經(jīng)過至少兩次細(xì)胞篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群,D正確.
故選:C.

點評 本題考查了單克隆抗體的相關(guān)知識,要求考生能夠識記單克隆抗體的特點、應(yīng)用等;識記生物導(dǎo)彈的組成和應(yīng)用;明確細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)在生產(chǎn)單克隆抗體的過程中的應(yīng)用,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在城市化不斷發(fā)展進(jìn)程中,不可避免地會影響生態(tài)系統(tǒng)地結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性.下表為某城市將一塊荒地改為濕地公園后植被變化情況.結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法正確的是( 。
 調(diào)查項目植物種類 植被覆蓋率 優(yōu)勢種群 
 改造前 21 11% 狗尾草、艾蒿、蒲公英
 改造后 33 26% 菖蒲、蘆葦、睡蓮
A.將荒地改為濕地公園能夠增加流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.改造后的濕地公園物種豐富度增加,食物網(wǎng)一定更復(fù)雜
C.清除原有優(yōu)勢種,栽種植物新物種的過程屬于初生演替
D.園林植物的劃片栽種能夠提高濕地公園的抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示兩個脫氧核苷酸分子在DNA聚合酶作用下的聚合過程.若由脫氧核苷酸分子聚合形成的小分子DNA共有500個堿基對,則其縮合過程中形成的磷酸二酯鍵數(shù)、產(chǎn)生的水分子數(shù)以及以其為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄翻譯最多能形成的氨基酸數(shù)分別是( 。
A.498、498、83B.498、998、166C.998、498、83D.998、998、166

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為實現(xiàn)目的基因與運載體結(jié)合,以便在大腸桿菌中大量表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì),研究人員進(jìn)行了如圖所示操作.請分析回答下列問題:

(1)圖表示用BamH I切割含目的基因的DNA片段,質(zhì)粒經(jīng)相關(guān)酶處理后獲得a,a稱作基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒).將a與感受態(tài)大腸桿菌混合后,混合物應(yīng)接種在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上.質(zhì)粒中抗氨芐青霉素基因稱為標(biāo)記基因,在篩選過程起作用.若要證明培養(yǎng)基是否符合實驗要求,培養(yǎng)基上需接種未經(jīng)質(zhì);旌系母惺軕B(tài)大腸桿菌,培養(yǎng)后不出現(xiàn)菌落則培養(yǎng)基合格.
(2)DNA分子中,一條鏈中的兩個核苷酸通過磷酸二酯鍵相連.如果要檢測目的基因是否成功表達(dá),須提取培養(yǎng)后大腸桿菌的總蛋白,用相應(yīng)抗體檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖是某DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖甲是DNA片段的平面結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的立體(或空間)結(jié)構(gòu).
(2)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[2]一條脫氧核苷酸長鏈的片段,[5]腺嘌呤脫氧核苷酸.
(3)從圖中可以看出DNA分子中的兩條長鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂呛土姿峤惶孢B接的.
(4)堿基對之間通過氫鍵連接.
(5)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向(平行)的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu).
(6)DNA的一條單鏈中$\frac{A+T}{G+C}$=0.4.上述比例在其互補(bǔ)單鏈和整個DNA分子中分別為0.4,0.4.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術(shù),①②③表示其結(jié)果,下列說法不正確的是( 。
A.若a是核移植技術(shù),后代發(fā)生基因重組和變異
B.若b是體外受精技術(shù),②的設(shè)計產(chǎn)生可能有倫理爭議
C.若c是胚胎分割技術(shù),③中個體的產(chǎn)生實質(zhì)上與克隆無關(guān)
D.圖中所示的三項技術(shù)屬于動物細(xì)胞工程和胚胎工程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某課題研究小組為探究生長素類似物--萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實驗,實驗數(shù)據(jù)如下:
 濃度(mg/L) 平均每株生根數(shù)(條)平均根長(cm) 
 0.2 7.8 10.0
 0.3 7.4 9.6
 0.4 6.3 9.4
 0.55.9  8.8
(1)由表可知此實驗的目的是探究萘乙酸促進(jìn)枝條生根的最適濃度..
(2)從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L,即是該實驗最適宜的濃度?不能(填“能”或“不能”)理由是缺少小于0.2mg/L濃度的生根數(shù)和根長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.落地生根(一種植物)葉片上的氣孔白天關(guān)閉、夜晚開放.為研究其光合作用特點,將落地生根的葉片進(jìn)行離體培養(yǎng),在光、暗交替條件下分別測定葉片內(nèi)的淀粉、pH和蘋果酸的含量變化,結(jié)果如圖.據(jù)此作出的推測,不合理的是(  )
A.黑暗中葉片從外界吸收CO2生成蘋果酸
B.光照下葉片儲存的蘋果酸分解釋放CO2
C.黑暗中pH降低與葉片儲存蘋果酸有關(guān)
D.光照下蘋果酸被運至莖、芽等其他器官

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.如圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體代謝簡圖.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中,凈呼吸量為零
B.細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換,可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率
C.細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2之和
D.對細(xì)胞④的分析可以得出,此時光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度

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