9.將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,統(tǒng)計(jì)后代中純合子和雜合子的比例,得到如曲線圖.下列分析不正確的是( 。
A.a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例,第四代等于$\frac{15}{16}$
B.b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例,第三代為$\frac{7}{16}$
C.自交后代中顯性性狀比例可用a表示,隱性性狀的比例可用c曲線表示
D.c曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例

分析 根據(jù)題意,最初該種群中全部個(gè)體的基因型都是Aa,所以Aa的基因型頻率為100%,A和a的基因頻率都是50%.該種群中個(gè)體連續(xù)自交n次后,AA、Aa、aa的基因型頻率分別為[1-($\frac{1}{2}$)n]÷2、($\frac{1}{2}$)n、[1-($\frac{1}{2}$)n]÷2.雜合子數(shù)量不斷接近于0,而顯隱性純合子各自的數(shù)量不斷趨近與0.5,純合子總數(shù)不斷趨近于1,因此a為純合子,b為顯性純合子或隱性純合子,c為雜合子.

解答 解:A、a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例,第四代等于1-($\frac{1}{2}$)4=$\frac{15}{16}$,A正確;
B、b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例,第三代為1-($\frac{1}{2}$)3×$\frac{1}{2}$=$\frac{7}{16}$,B正確;
C、自交后代中純合子比例可用a表示,隱性性狀的比例可用c曲線表示,C錯(cuò)誤;
D、c曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題及計(jì)算的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是

A.固定化酶的主要目的是實(shí)現(xiàn)酶的重復(fù)利用

B.溶解氧交換受阻是固定化酶應(yīng)用的重要限制因素

C.固定化細(xì)胞用于生產(chǎn)能分泌到細(xì)胞外的產(chǎn)物

D.凝膠與被包埋細(xì)胞之間不是通過(guò)共價(jià)鍵結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用紙層析法分離葉綠體中的色素,在濾紙條上,色素帶從上至下,依次為四種色素分子量不同,使其移動(dòng)速度也各不相同(  )
A.葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a
B.葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素
C.葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素
D.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中( 。
①將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
②病毒的增殖過(guò)程
③目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合
④DNA探針的使用
⑤分泌蛋白的加工和運(yùn)輸.
A.①②③④B.②③④C.②③⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,原料和酶也不同.
(2)若圖二所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行該過(guò)程前共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有b個(gè),則圖中過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶15(a-b)個(gè).
(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為中心法則.過(guò)程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,圖三中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有①③⑤.(填序號(hào))
(4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,則要用限制酶分別切割運(yùn)載體和Bt基因,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則而結(jié)合.之后還需要用DNA連接酶將切口縫合,d過(guò)程對(duì)應(yīng)于圖三中③⑤過(guò)程(填序號(hào)).若d過(guò)程結(jié)束所得的物質(zhì)由M個(gè)氨基酸構(gòu)成,含有N條肽鏈,其中有Z條環(huán)狀肽鏈,則該物質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為M-N+Z.圖中活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種多肽分子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.一個(gè)tRNA的一端三個(gè)堿基是CGA,此RNA運(yùn)輸?shù)陌被崾牵ā 。?table class="qanwser">A.丙氨酸(GCU)B.谷氨酸 (GAG)C.精氨酸 (CGA)D.酪氨酸(UAC)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖(黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子),據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)圖中甲、乙分別表示物質(zhì)跨膜方式中的自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)能代表O2轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)甲;代表Na+、氨基酸等轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)乙.
(3)與甲相比,丙方式的不同之處是需載體協(xié)助.
(4)與丙相比,乙方式的不同之處是由低濃度到高濃度,消耗能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳.如圖為相關(guān)反射弧示意圖.

(1)圖中的相關(guān)反射孤,共有3個(gè)神經(jīng)元組成,其效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢及其支配的肌肉.
當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)刺的電位變化為負(fù)電位變?yōu)檎娢唬?dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào).
(3)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞.未被清楚的病原體經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程,其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤(rùn)環(huán)境?科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示,請(qǐng)分析回答:
(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度,圖甲中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加(增加/減少),凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是葉片氣孔關(guān),二氧化碳吸收減少?
(2)圖甲中f點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體?
(3)科研人員將一批長(zhǎng)勢(shì)相同的綠蘿幼苗隨機(jī)分成四組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
第1組在遮蔭條件下培育90天;
第2組在較強(qiáng)光照條件下培育90天;
第3組在較強(qiáng)光照條件下培育60天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)30天;
第4組在較強(qiáng)光照條件下培育30天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)60天?
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖乙所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
①與第1組處理得到的綠蘿植株相比,第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是葉片顏色淺(選填“深”或“淺”),主枝條數(shù)多(選填“多”或“少”).
②若綠蘿因較強(qiáng)光照葉片綠色變淺,需適當(dāng)遮陰(遮光照)處理后培養(yǎng)一段時(shí)間恢復(fù)其綠色.
③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,要得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株,應(yīng)采用上述第幾組的培育方法?第4組.

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